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Recycle到底怎么教?其阅读材料怎样处理才能既保证基础知识教学,同时又达到复习巩固、适当拓展的目的?照本宣科,总是感觉意犹未尽;涉及过多,又觉得如脱缰野马。但,万变不离其宗,那就是——抓住该Recycle的复习点,围绕复习点进行教学。Recycle原为"重复利用"之意,教材中我们一般理解为"复习"。意思就是将前面几个单元所学的知识进行归纳 相似文献
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韩新权 《内蒙古科技与经济》1999,(Z2)
兴趣是人力认识某种事物或爱好某种活动的倾向 ,是学生学习文化知识的直接动力。有效地激发学生学习兴趣 ,使之始终处于积极的思维状态 ,是提高教学质量的重要因素。1 紧扣好奇心 ,精心导入 ,激发兴趣课堂教学的导入 ,负有酝酿情绪、集中注意、渗透主题、带入情境的任务。精心设计和导入 ,能抓住学生心弦 ,立疑激趣 ,促进学生情绪高涨 ,步入求知欲的振奋状态 ,产生学习的动机。例如第一节《化学研究的对象》的导入设计 ,首先给学生演示一个小魔术 :把用氢氧化钠稀溶液写过字并凉干的白纸贴在黑板上 ,再用小喷雾器把酚酞试液均匀地喷向白纸(… 相似文献
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