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为了观察CBL教学法对中医护理基础理论教学效果的影响,将许昌卫生学校2012级护理3班、4班随机分成实验班和对照班,实验班采用CBL教学法,对照班采用讲授法、小组讨论法等常规教学方法。授课完毕后统一进行测试,统计两班的优秀率和合格率。结果发现,实验班和对照班的教学效果有显著差异(P0.05),CBL教学法确定能有效提高中医护理基础理论教学的效果。 相似文献
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目的：本文主要探讨执业药师资格考试中“相关专业”对执业药师考试和执业药师群体的影响。方法：对比国外执业药师和国内对专业的限制,以及近几年考试通过率,分析相关专业的影响。结果与结论：相关专业报考执业药师导致执业药师考试通过率降低,执业药师整体执业质量受影响。 相似文献
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