浅析传统吉祥元素在标志设计教学中的应用与探索

中华文明源远流长,其传统吉祥文化盛久不衰。随着设计教育的进步和发展,在标志设计教学中笔者发现,学生以抛弃自己的文化为代价而进入西方的设计规则和审美中,导致标志设计缺乏文化内涵而显得苍白无力。故在标志设计教学中,有机融入传统吉祥元素,来培养学生的启发点和创意点显得不容忽视。     

谈地域性特征在标志设计教学中的创意与运用

地域文化和创新意识始终推动着设计的进步,随着信息化社会及多元化时代的到来,标志设计在教学中也不断地随时代的变迁而革新。在地域性特征设计和新文化形态的影响下,标志设计教学正经受着前所未有的冲击和挑战,地域性特征在标志设计教学中的创意与运用显得尤为突出。     

钧瓷造型风格的演变

“钧瓷以入窑一色，出窑万彩”而闻名天下。而本文以研究历代的钧瓷造型特点为起点，从另一角度加深对钧瓷的了解，从而一定程度也为未来钧瓷的造型设计指出发展方向，     

中晚明时期文人王世贞的书法成就

明代书法家王世贞,倡导文学复古运动,认为"文必秦汉、诗必盛唐",是吴门地区杰出的书画鉴藏家,他对于中国书法的贡献在于其能够运用较为规范性的创作手法,神形兼备地表达出深刻而隽咏的意味和内涵来。     

浅谈国画专业的素描教学

素描也是中国画学习的基础，国画中的水墨语言与素描是有一定联系的，因为绘画部分中西都基于对形体的描绘。但在最初的绘画中都是用线对轮廓的刻画，以后才由于历史、文化等多种因素产生了不同的风貌。中国古代绘画史上也出现了注意透视、解剖的立体造型方法，当时被视为异类。素描与国画之间的过渡，即要有一个认识的过程，一个溶解的过程，生搬硬套是不行的。在开放的借鉴发展中找到一条融合之路，这样才能找到一套较为完整的绘画语言，促进对传统绘画语言的了解，有利于对传统绘画的学习与传承。     

试论视觉语言在图形设计中的应用

二十一世纪以来人类步入视觉读图时代,图形作为一种视觉传达语言,图形艺术,以简洁的方式准确传达出语义性,为图形语言扫除了文字障碍。图形艺术作为一种特殊的沟通方式,有着自己的情绪,情感等直接的视觉特征。今天的图形设计,有着更深刻的语义性、简洁性、创新性、延展性,在大众文化语境中产生巨大的力量,成为视觉狂欢的新宠。