谈初中数学课堂教学中的师生互动

孔子曰：“知之者,不如好之者。”说明“好学”对教育的重要性。兴趣,能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,使得学生以一种积极的心态进入学习过程。要激发学生在数学课堂上学习的兴趣,就应当将课堂教学过程变成师生交往、共同发展的互动过程。初中数学教师应当如何创设出引导学生主动参与,师生互动的课堂环境呢？     

体育与健康课程整合型“切割模块组合式”学年与学期教学计划(小学六年级示例)

自《江苏教育》2004年第5期上发表了我们研制的体育与健康课程“平台递进式”单元与课时计划一文后,许多体育教师向我们提出如何制定与之配套的学年与学期体育教学工作计划的询问,下面就是我们对此问题的研究案例:一、改革理念1.小学阶段的学年与学期体育教学工作计划的制定,除关注《体育与健康课程标准》提出的课程目标、五个学习领域目标、六个水平目标的达成外,还要处理好兴趣与基础的关系。小学低年级要在重点关注兴趣的同时重视基础;小学高年级则要在重点关注基础的同时重视体育兴趣的培养。