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1.
顾晓梅 《中国小学语文教学论坛》2009,(7):81-82
【教学内容】
我们伟大的祖国有着悠久的历史,灿烂的文化,更有多少英雄儿女热爱祖国,并且用自己的毕生精力去报效祖国。本单元以“祖国在我心中”为专题,安排了丰富多彩的内容及形式,具体内容主要包括四篇具有浓郁爱国主义情感的课文、一次综合性学习活动、口语交际·习作和回顾·拓展。 相似文献
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"共享式"课堂是一种师生共同构建探究性学习课堂的教学样态,是以学生的探究性学习为主,让师生在彼此积极主动的参与中,促进探究性学习的真实发生.在"共享式"课堂中,师生共同提出学习问题、共同准备学习资源、共同体验学习过程、共同展示学习成果,进而让探究性学习"软着陆". 相似文献
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一、问题的提出现在的孩子大多是独生子女,不少已经是独二代。他们是家庭中的"太阳",享受着"小皇帝"、"小公主"般的待遇。爷爷奶奶、爸爸妈妈把所有的心血都倾注在他们身上,尽一切可能为他们铺就一条健康 相似文献
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自从程少堂老师(语文味教学流派创立者和核心人物,改革开放后我国语文教学界“新生代”名师代表)在2001年上半年正式提出了“语文味儿”这一理念后,语文味就受到我国语文教学学术界和实践界的广泛关注,并成为一个热议的话题。“语文味”究竟是一种什么样的味道?程少堂先生认为,所谓语文味,是指在语文教学过程中, 相似文献
5.
顾晓梅 《中国小学语文教学论坛》2006,(28)
自从本学期让学生坚持天天写日记以来,大部分学生够能持之以恒,而且从日记的内容来看,学生捕捉生活素材的眼光逐渐敏锐起来,写出了不少生动形象、富有浓郁生活气息的好日记,有的发表在报刊上,成了铅字,有的发表在学校网站上,有的布置在班级墙报上,给了学生极大的鼓舞。然而成功的体验并不能激励所有孩子,时间长了,学生中也出现了一点厌倦情绪,个别学生开始抱怨没东西可写,有时写起日记来也是马马虎虎,敷衍了事。一天早上,我刚进教室,语文课代表跑过来告诉我:“昨天晚上张志鹏同学没有写日记。”张志鹏是我班上比较调皮的一个学生,学习成绩也… 相似文献
6.
路遥、陈忠实、贾平凹三位陕军作家凭借敏锐的感知再现了西北人真实的生存状态--"高加林们"想通过个人奋斗获取美好爱情而始终陷于两难;朱先生希望借助儒学传统来规范动荡的白鹿原,其梦想最终破灭;高老庄正遭遇现代文明的碾磨而全面变迁.他们的作品皆展现了在传统理性秩序的坍塌、伦理道德沦丧之际,是继续坚守传统文化的道德规范以疗救现代化带来的灾难性后果,还是在创造性的转换中前进,这样一个困绕许多人心智问题.以路遥、陈忠实、贾平凹三人的创作为例来探讨社会变迁大潮中人们(特别是有良知、理性和使命感的知识分子)关于生命价值的追寻. 相似文献
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最近,读到美国《财富》杂志公布的2001年度全美最值得为之工作的100家公司的入选名单,不由感慨良多:原来最现代化的管理,就是我们最容易做到却又最容易被我们忽视的东西——人文关怀。 重视对教职工的人文关怀,努力赋予 相似文献
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顾晓梅 《中国小学语文教学论坛》2006,(10):1-1
自从本学期让学生坚持天天写日记以来。大部分学生够能持之以恒。而且从日记的内窖来看,学生捕捉生活素材的眼光邂渐敏锐起来。写出了不少生动形象、富有浓郁生活气息的好日记.有的发表在报刊上.成了铅字。有的发表在学校网站上.有的布置在班级墙报上。给了学生极大的鼓舞。然而成功的体验并不能激励所有孩子.时间长了,学生中也出现了一点厌倦情绪.个别学生开始抱怨没东西可写.有时写起日记来也是马马虎虎.敷衍了事。 相似文献
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