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<正>思想品德课,尤其是九年级课程的理论性、知识性很强,给教学带来了一些困难,教学模式单一,教学手段方法陈旧,学生有厌倦情绪等,使得课堂普遍缺乏活力。我常常在思考,怎样才能让学生学得轻松又有效?在九年级下学期的复习课程中,进行到八年级下册"法律"部分时,我按照传统复习模式,帮助学生对知识点做了梳理,对重难点做了进一步解释,然后是针对性的习题练习。当遇到综合性比较强的分析说明题时,我发现学生整体把握教材知识点的能 相似文献
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顾蓉 《中山大学学报论丛》2006,26(10):218-221
企业集团是顺应社会化大生产的客观要求而导致的企业由单一形态向联合形态演变的必然结果。在市场经济中国,就目前的现状,企业集团按照相关的法律法规进行登记?本文在探讨企业集团的定义上,介绍企业集团问题的渊源并具体探讨企业集团登记的相关法律规定。 相似文献
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思想品德课的枯燥与死板一度让学生失去兴趣,也失去了获得成长的许多平台。文章立足于初中思品教师和心理老师的双重身份,探讨两种课堂的可融合之处,重点在于借用团体辅导课中的心理学技术提高课堂实效。具体从移植策略的前提、可结合点和具体的操作来阐述.探讨初二思想品德课的新模式。使学生获得更好成长。 相似文献
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顾蓉 《中学政治教学参考》2014,(3):49-49
英国托尼·巴赞的《思维导图》阐述的是一种全新的笔记方式,以直观图示建立各个概念之间的关系,看上去就像人的大脑神经网络。我决定在学生中作尝试,让他们画出八年级下册第五单元“法律”的内容,尽可能包含九年级第三单元“认识依法治国,维护合法权利”的内容。 相似文献
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书院制下"朋辈教育"实现了学生自我管理、自我服务、自我教育。从新生学习适应性、情绪适应性、人际适应性、大学认同以及生活适应性现状分析新生适应性中存在的问题,实践证明朋辈学长根据自己的经验和阅历对新生展开引导、帮助是一种"双赢"模式。 相似文献
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试论百年中国历史的外显形态与内在主题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文认为把中国近现代史的发展主线概括为反帝反封斗争的成说 ,虽从政治演进角度抓住了这段历史的外显形态 ,但未能深入到这段历史的内在主题中去。近代中国内外战争和革命改良之所以交替接踵 ,其根本原因在于未能实现传统农业文明向现代工业文明的转型。因此如何加速这个社会转型进程 ,才是这段历史的内在主题。本文呼吁史学界按照这个主题尽快编写出适合新世纪时代要求的新型教科书来。 相似文献
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