基于校企合作的工匠型人才培养模式创新与实践——以广东职业技术学院应用电子技术（LED新型电光源）专业为例

目前高职院校对人才培养模式的改革与探索呈现多元化趋势。针对人才培养供给侧与产业发展需求侧不匹配的问题,本文以广东职业技术学院应用电子技术专业（以下简称“LED专业”）职业教育人才培养模式为例,根据近年来的实践经验,阐述了校企合作订单班、产业学院等合作模式及其特点,针对现阶段LED专业校企合作人才培养模式实践中存在的问题,聚焦如何精准对接产业发展需求,精准培养工匠型人才等提出了具体建议。     

基于企业命题赛探究高职院校创新创业教育“产、教、赛、创”四位一体的育人模式

基于企业命题赛的赛制特色及应用成效,针对职业教育产教融合、校企合作的基本办学特色,提出适用于高职院校创新创业教育的“产、教、赛、创”四位一体的育人模式。以企业命题赛为桥梁,夯实“三机制”建设：一是巩固政、校、企“三螺旋”合作机制,二是打通创新创业学院与校内各教学部门的沟通机制,三是加深专业教育与创新创业教育深度融合的教学机制,实现以赛促产、以赛促教、以赛促创的教学模式,全面推动高职院校创新创业育人模式改革,促进产业链、教育链、人才链、创新链有机衔接。     

论述新时代下大学生知识产权成果现状及保护路径

<正>随着我国教育体系知识系统的完善,以知识产权保护为主题的教学内容逐渐深入课堂。在高校学生设计研究的各项发明创造中,使得创新主体的知识产权在现有法律框架下难以得到切实有效的保护,这也是现有的专利审查流程、授权条件对创新性的一些特别要求与学生群体创新路径和思路的矛盾。如何更好得到保护的需求越发迫切,需要在新环境下延伸一种新的知识产权保护思路,来更好地消除现有的矛盾。