以"霍尔模式"解读跨文化交际中的传播与接受

通过斯图尔特.霍尔所提出的3种假设解码立场,即著名的"霍尔模式",将研究从原来的大众传媒"电视文本"研究主题推移至跨文化交际过程中广义文本的信息传递与接受,来解读跨文化交际中外来文化习俗传播与接受状况。文章通过选取有代表性的案例进行调查,得出样本信息并加以分析,从而破解跨文化交际中的意义传递在传送者"制码"与接受者"解码"之间的非直线关系。     

浅谈如何优化小学语文课堂教学

提高小学语文教学效率是永恒的追求。要提高语文教学效率,可以通过以下几法：抓好课前预习,做好充分的课前准备;创设和谐的课堂氛围;重视朗读的训练;培养边读书边思考的习惯;灵活运用多种教学手段。     

全面质量管理方法在物流企业质押监管业务风险防控中的应用

质押监管业务在给物流企业创造高利润的同时,也带来较大的经营风险。文章从建立风险防范体系、控制关键点、科学统计分析、加强现场核查等四个方面,提出物流企业质押监管业务风险防控思路。     

从数字“七”看中西方文化差异

世界上任何一种语言都是植根于特定的文化背景之中,反映着特定的文化内容。不同文化的差异,导致人们对同一个数字赋予不同的情感和意义,产生不同的联想。仅从数字＂七＂来看,这种差异性就表现在：中国文化中,数字＂七＂有吉凶两方面的涵义,也更多的与女性联系在一起;而在西方文化中,则更代表了神圣和吉祥,甚至进一步延伸到法律和道德领域。形成这种差异性有单双数崇拜文化、谐音联想和宗教神话三个方面的原因。本文从中西方对数字＂七＂不同的理解上,探讨中西方数字文化的差异,以求在这个侧面更深入地理解中西方文化的异同之处。     

初探大类培养模式下开展一年级团学工作的新思路

近年来,高等教育不断深化改革,越来越多的高校开始实行按大类招生培养,这给高校团学工作提出了新的难题,本文以宁波大学阳明学院为例,探究开展一年级团学工作的问题和新思路.     

反抗意识的代价——浅析《红字》中海斯特的女权意识

《红字》是十九世纪浪漫主义作家纳撒尼尔·霍桑的代表作,发表于1850年。故事以17世纪波士顿一个清教徒聚集的殖民地为背景,讲述了一个凄美的爱情故事。文中的女主角因为犯了通奸罪而用一生进行赎罪。本文通过女性主义意识萌发的角度,阐述了女主角坚守信念,追求真爱并救赎了自身的过程,体现了女性主义对妇女解放的贡献。     

“Oh Captain! My Captain!”的认知解读

本文从认知语言学的角度运用概念合成理论,对美国著名诗人惠特曼的代表作“Oh Captain!My Captain!”进行认知隐喻分析,探讨认知理论对诗歌的解释力。     

辣评文摘

改革中考制度，不能仅仅在填报志愿、网上阅卷、网上录取等技术层面打转转，关键在于改变“唯分数论”的评价观念和评价标准，变单一评价为多元评价，着重考查学生的综合素质。——摘自《人民日报》     

用好讨论法,让历史课堂更精彩

历史课堂中使用讨论法,既能调动学生的学习兴趣,又能提高他们分析问题、解决问题的能力。使用讨论法时应该注意:课前要对讨论的问题进行精心准备;课堂上要对学生的讨论用心组织;课后要对讨论的结果进行反思。     

从东西方电影中探索“暴力美学”

美学大师李泽厚先生说过,暴力是文明社会的产婆。的确,暴力一直伴随着历史的发展,同时遭到人民大众的厌弃,因为人们渴望生活在没有暴力的和平年代。然而,我们发现表现暴力的文学却很有市场,从《水浒传》到民国时期兴起的武侠小说热,没有消失过。时至今日,电影影像大肆渲染暴力,刺激受众的感官,满足他们的想象。现当今的中外电影越来越以＂暴力美学＂作为卖点。近年来一批新锐导演的作品也被广泛地给予关注,贴上暴力美学的标签。如美国的昆廷·塔伦蒂诺、中国香港的吴宇森等。其实不仅仅是电影,包括近年来新推出的电子玩具、电视访谈节目,例如犯罪实录等,以事实为根基,再加上暴力元素,展现残酷画面,也是同样被加以＂暴力美学＂。暴力,可能是大多数人最早、最持久的观影记忆。暴力作为一个社会问题,作为一个关乎生死的哲学问题历来受到人们的关注,同时又是世界电影长廊中的重要景观。暴力的表现方式有很多种,在电影的各个方面都能加以运用。如画面处理,剪辑技巧,或者是普通的情节发展。著名哲学家弗洛伊德曾经说过,人有双面性,人能从建设和破坏中寻求快感。但是这和人性并不相互排斥。本文对暴力美学研究的目的并非是提倡暴力,而是通过对暴力问题的探究,对其背后的深层社会文化进行深度追问,对社会文化与民族心理进行思索。