需求理论在高中英语阅读教学中的策略研究

由于我国当前主要通过应试制度选拔人才,因此多数高中英语教师在向学生教授英语知识时,将提高学生的考试分数作为首要教学目的。以考试为目的的英语教学模式忽略了学生在英语阅读方面的主观需求,打击了学生参加英语阅读活动的主动性。为了激发学生对英语阅读活动的兴趣,提升高中生的阅读水平,作者立足自身从事英语教育的工作经历,谈谈如何针对高中生的英语学习需求开展阅读教学活动。     

高中英语教学中不同课型的教学模式探讨

不同课型有着不同的教学内容、教学目标,因而其教学模式也不尽相同。本文对此进行了具体分析和思考。     

传统文化视阈下的大学生养成教育

养成教育对于大学生的综合素质发展至关重要。本文从当下大学生的行为特点、养成教育的现状与困境以及如何建构传统文化视域下的养成教育体系这三方面,系统论述了大学生养成教育的创新形式。     

新时代背景下高职院校意识形态工作的困境与出路

高校作为意识形态工作的前沿阵地,决定着学校社会主义性质的办学方向,肩负着培养社会主义事业建设者及接班人的重要使命。当前,高职院校意识形态工作面临多重挑战。高职院校应从健全责任机制、加强队伍和阵地建设等方面筑牢意识形态教育之根基。     

探讨“后方法”对英语教学的启示

将"后方法"理论应用于当代英语教学中,能够完善和优化我国的英语教学模式,改变英语课堂教学以往单一的教学方向及教学策略,促进英语教学工作的有效进行,实现有效的英语教学创新。作者从英语与英语学习者两个角度出发,分析"后方法"论为当代英语教育带来的启发。     

从“十七年”到新时期:资产者形象的变化及意义

从“十七年”到新时期,中国的社会面貌发生了巨大改变,这一时期文学作品的创作也因此呈现出不同的特征.文章试从文学作品中的资产者形象这一角度来探讨人物形象塑造与意识形态之间的复杂关系.