素描静物教学的阶梯训练模式

通过在素描静物教学中的做法和实践,总结出素描静物教学的阶梯训练的一种模式,即按照先易后难、先简单再复杂的四个不同阶段来进行素描教学.通过这种教学模式可以使学生能够系统地循序渐进地掌握素描静物表现技巧,为他们形成扎实的基本功具有十分重要的理论价值和实践意义.     

老年公寓210例老人日常生活能力（ADL）调查分析

目的：调查住老年公寓的日常生活能力与健康状况。方法：应用日常生活能力量表（ADL）对入住老年公寓210例老人测评。结果：调查对象中,平均每人患1．15种疾病（242／210）;80—89岁组与60—69岁组,70—79岁组ADL分值比较,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：入住老年公寓老人具有高龄多病的特点,随着增龄日常生活能力显著下降,日常生活能力量表（ADL）具有良好的区分性。引入日常生活能力量表（ADL）进行评定,不失为老人分级管理的简便可靠的工具。     

中职卫校承办老人公寓的作用与发展前景——以广西中医学校承办广西重阳老年公寓为例

中职卫校承办老人公寓,既可提高老年人的生活质量,取得一定经济效益,又可满足学校老年护理学课程教学案例、见习、实践的需要,还可由此开展一系列科研活动,拓展中职护理学生就业的新途径,实现产学研共同发展、多方共赢的良好效果。因此,中职卫校承办老人公寓非常具有推广价值与发展前景。     

高校花鸟画教学中学生构图能力的培养

通过高校花鸟画教学实践发现,大学生普遍存在构图不够理想的问题.针对这一问题,笔者开展了构图方法教学以及学生构图能力个性差异的研究,并提出相应的措施.     

基于BOPPPS模型的混合式教学在中医临床护理学中的应用

本文阐述基于BOPPPS教学模式的理论内涵,分析基于BOPPPS模型的混合式教学模式在中医临床护理学教学过程中的应用效果,发现基于该教学模式可有效提高护理专业学生中医临床护理学课程的学习成绩和自主学习能力,取得较好的教学效果。     

中医临床护理学混合式“金课”课堂教学设计与实施

中医临床护理学课程根据“两性一度”的“金课”标准,应用线上优质慕课资源,依托雨课堂、慕课堂等智慧教学平台,融合创新教学策略,开展线上线下混合式教学的设计与实践探索,取得明显的教改成效。     

当代花鸟画构图的构成性

构成性是当代花鸟画构图的一个主要特征,值得我们认真去研究和探索,对于花鸟画创作有重要的意义;本文通过分析、对比、举例、归纳概括等论述方法来论述,并得出构成性是当代花鸟画构图的主要特征这一结论,为进行艺术创作提供一定的理论参考.