运动过后如何解渴

在运动后,口干舌燥时,很多同学都会买一瓶饮料,迫不及待地喝下去。其实,这种解渴方法是非常错误的。当我们身体急需要水的时候,我们喝的却是饮料,而不是水。饮料含有大量的脱水因子,这些脱水因     

浅谈清代学者金兆燕

安徽全椒人金兆燕,是清代著名的诗人和戏剧家,工诗古文辞,才思敏捷,名闻士夫间,一生著述颇多。他不仅反映乾嘉时期文坛流变、推动乾嘉时期古典小说发展、深入研究《儒林外史》,而且还对鼎盛时期的扬州剧坛进行研究,在乾隆时期有着极其重要的地位。     

浅谈初中语文教学中学生的自主有效学习

学生是教学活动的主体,决定了教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现.要指导学生进行自主学习,教师的"教"就要着眼于学生的"学",让学生在教师引导下,发展自行摸索、自己发现的过程,而不只是给学生一个现成的答案.要根据学生的"学"来设计教师的"教",一切为学生的"学"服务.     

初中语文阅读教学中文体意识的缺失——从一堂教学实录片段谈起

《苏州园林》教学片段摘记: (在学生自由朗读课文,整体感知课文内容后) 师:下面请同学们再快速读课文,说说自己喜欢哪一部分?并谈谈理由. 生1:我喜欢第5自然段,这一段作者用了拟人和打比方的修辞方法,把苏州园林描写得很美. 师:对,作者用优美的语言给我们描绘了一幅花草映衬的美丽图画.还有谁来说一说? 生2:我喜欢第4自然段,这一段写了假山的堆叠,写了池沼和其他景物的配合,还有亭亭玉立的荷花,活泼戏耍的游鱼,充满生气,让人觉得真的是“如在画图中”.     

矿区环境地理信息系统建设研究——以兖州煤矿区为研究实例

煤矿区环境的复杂性决定其治理与管理急需现代信息科学和地理信息系统的相关理论和技术的支持。综合应用数据库、模型库、方法库,实现矿区环境信息系统建立,使矿区环境信息能及时更新、快速查询、科学统计、规范管理与综合评价,从而为矿区环境管理决策提供依据。     

运动过后喝什么好?

<正>我们每天都在喝水,因为科学证明在没有食物的情况下可以活7天,可没有水却只能坚持3天。人体内的所有细胞和血液中都有水,人体内水约占体重的80%左右。在进行体育锻炼时,常常大量出汗,尤其在炎热的夏天,使人觉得口干舌燥,很想喝水。然而,很多     

阅读教学中学生的问题意识

在阅读教学中,教师不仅要善于设计问题,而且要善于启发学生提出问题,从问题意识入手,发展学生的创造性思维,培养学生的创新精神。一、引导学生充分地阅读教材是培养问题意识的基础。学生没有充分地阅读,没有在阅读上的思考,问题意识的培养完全是无本之木。只有课文读得充分了,问题意识的培养才有可能。所以,在课堂教学中,首先要激发学生的阅读兴趣,唤起学生的主体意识。"兴趣是最好的老师",教学时运用声情并茂的导语,直观的材     

情感策略在初中语文阅读教学中的运用

在新课程标准理念的指导下,现在的语文课堂教学有了很大改观,教师肢解课文,进行烦琐分析的现象已不再充斥课堂。不过在阅读教学中有些教师仍然以一种漠然的态度俯视学生,无视学生的情感体验与文本的情感因素,致使一篇篇富有鲜活生命力的课文变得枯燥无味,学生学习没有兴趣,使语文教学缺乏应有的活力。其实语文教学是师生互动、思想碰撞、心灵交流的过程。在这种相互交流的过程中,情感是一种不可缺少的因素。没有情感,也就没有教育。那么作为语文教师,如何在语文课堂教学中,运用情感策略,让教师与学生、学生与文本、学生与学生之间形成真正的双元互动,以     

“多元智能理论”下的民族预科生语文成绩评价体系初探

民族预科教育评价是少数民族教育改革中最重要的环节。民族预科生语文成绩评价既要适应新时期对人才培养的要求,也要发挥语文学科的工具性、人文性、民族性的特点,依据"多元智能理论"探索多元评价标准,从考试内容、评价形式、评价方法等方面加以探索,建立评价分析与反馈机制,构建科学高效的预科语文学习主体的评价体系。     

走近孩子,寻找孩子进步的支点

在我从事班主任教育工作中,有一个孩子的教育过程,给了我发现促使孩子进步支点的经验总结：支点一：老师找他谈话,以便于找出问题出现的原因。支点二：找到问题的原因后,积极找寻解决的方法。支点三：在生活以及学习等方面给予孩子正确的引导与帮助。支点四：抓住机会充分展现孩子的优点,为孩子树立信心和尊严。支点五：有了理想的孩子自然会发奋图强,但孩子毕竟是孩子,管不住自己就会犯错。