“学导学法”教学模式探索

现在知识更新的周期已经缩短为２～５年，网络技术的更新更是从１８个月缩短到８个月①。原先那种知识传授体系已经不能适应知识社会的要求。在教学过程中一味地追求旧知识再现，那种小学生老师“抱”着走，初中生老师“背”着走，高中生老师“领”着走极大地束缚着学生能力发展的教育教学模式不能再继续下去了。教师“一杯水”，学生“半杯水”的师生知识关系的观念必须改变，我们应该找到一种师生在学习上更新的更科学的结合点，以求获得１＋１＞２的教学效果。“学导学法”的提出当今课堂教学的“三要素”，又称为课堂教学的“金三角”。…     

刚与柔共济并举，取舍间做事为人

<正>阅读下面的文字,根据要求作文。曾国藩在《挺经·刚柔》中说：“近来见得天地之道,刚柔互用,不可偏废,太柔则靡,太刚则折。刚非暴虐之谓也,强矫(奋发、进取)而已;柔非卑弱之谓也,谦退而已。趋事赴公,则当强矫;争名逐利,则当谦退。”刚与柔是相对存在的两种形态,取舍之间彰显人生智慧。