全文获取类型
收费全文 | 3476篇 |
免费 | 21篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
教育 | 2374篇 |
科学研究 | 464篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 198篇 |
综合类 | 99篇 |
文化理论 | 29篇 |
信息传播 | 346篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 36篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 30篇 |
2015年 | 72篇 |
2014年 | 327篇 |
2013年 | 189篇 |
2012年 | 212篇 |
2011年 | 203篇 |
2010年 | 186篇 |
2009年 | 185篇 |
2008年 | 205篇 |
2007年 | 253篇 |
2006年 | 183篇 |
2005年 | 167篇 |
2004年 | 155篇 |
2003年 | 129篇 |
2002年 | 129篇 |
2001年 | 104篇 |
2000年 | 101篇 |
1999年 | 65篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 51篇 |
1996年 | 45篇 |
1995年 | 34篇 |
1994年 | 41篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 12篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1963年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 3篇 |
排序方式: 共有3520条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2020年6月6日上午,陈仓筛站在马鞍山市第二中学选修课《唐诗宋词欣赏》的讲台上,神采飞扬,妙语连篇。盛唐王昌龄、高适、岑参的边塞诗,在他的演绎下,彰显出诗人博大的胸襟、爱国的激情,以及建功立业的远大抱负。像往常一样,陈仓筛的课堂,既讲授知识,更将育人的理念贯穿其中,如行云流水般畅快自如。在讲台上站了30余年,他的言行举止间满是岁月沉淀的从容与淡然,亦是对教书育人楷模最好的注解。 相似文献
2.
论图书馆管理的激励机制 总被引:41,自引:1,他引:40
本文研究了图书馆管理中激励机制的含义、功能及构成要素,探讨了图书馆实施激励管理的基本条件和基本原则,提出当前图书馆激励管理中需要注意的问题. 相似文献
3.
英国伟大剧作家莎士比亚诗歌与戏剧的魅力有目共睹。由莎翁的诗作与戏剧,戏格“惩恶扬善”及戏剧理念,可以得出这样的推断:莎士比亚活在他的戏剧里,戏剧的隐秘即他精神的隐秘。莎翁对人性的痴迷和对自身人类的反省与批判,使其作品在人道、神道与反人道的矛盾间徘徊,所幸莎翁的宗教固执并不强烈,因而他的神道信仰大都消融在他的人道实践里。 相似文献
4.
5.
6.
8.
9.
10.
三、F—K风格集 F—K风格集是教学风格谱系中第二个风格集,它与A—E风格集一起组成了从以教师为主的命令式风格到以学生为主的自我教学风格的完整的教学风格谱系。建立在决策转移基础上的这两个风格集,是教学风格谱系中彼此联系的两个有机组成部分,但两者又有着本质的差异。如果说,A—E风格集是以培养学生的再现能力为主要目标的话,那么,F—K风格集则着眼于培养学生的生产能力,即学生对新知识的发现与创造的能力和解决问题的能力。因此,在这两个风格集之间存在着一条具有理论意义的发现阈限,教师只有引导学生跨越这条阈限,才能使教学从A—E风格集过渡到F—K风格集。 相似文献