从四级新题型看大学英语教学改革

本文通过分析大学英语四级新题型的变化,说明大学英语教学改革的紧迫性和必要性。同时作者辩证地分析了四级考试和大学英语教学的关系,并提出了如何在教学中应对四级新题型。     

“创新驱动发展”战略下河北高校国际化人才培养模式的探索

在"创新驱动发展"战略推动下,为配合河北经济的发展,提升城市国际化水平,高校需要培养大批高素质的国际化人才。本文主要分析了河北高校在国际化人才培养方面存在的主要问题,在此基础上提出了适合河北高校的国际化人才培养策略。     

大学外语教学中的元认知策略

大学生外语学习是一个复杂的认知心理过程,在这一过程中,学生需要掌握语言的基本知识,熟练语言的基本技能,最后达到运用语言进行相互交流的目的.元认知策略是指外语学习者为促进某一活动的顺利进行而对自身各种认知活动采用计划、监控、评价和调节等行为.外语教师应该把元认知策略引入大学外语教学中,教会学生如何利用元认知策略去改进学习方法,提高学习效果.     

从认知角度探讨社会谎言在言语交际中的作用

本文在社会谎言的理想认知模型框架下,对社会谎言典型与偏离语料进行了认知语用分析．回答了为什么社会谎言是违背事实的陈述．却是人们日常言语交际中必不可少的润滑剂．这些都可以在Leech的礼貌原则及Brown和Levinson的面子威胁理论中得到解释。     

运用会话含义理论探索大学英语听力的弦外之音

本文从大学英语教学大纲对非英语专业学生听力理解能力的要求出发．通过介绍会话含义理论和认知语境的概念,引导教师及学生在听力理解能力的训练方面．不仅要注重话语的字面意思表达．更要根据语境．透过话语的字面意思,准确深刻地理解说话者的真实意图．从而提高学生的听力理解能力和语用能力。     

高中英语写作中的中介语偏误分析及纠错策略

本文在中介语的理论基础上运用错误分析理论分析了高中学生英语写作中错误的类型,进而探究其成因,最后提出纠错策略。     

浅议大学英语教学中的素质教育

本文结合当前形势发展需要,分析了大学英语中素质教育的现状及提高的重要性,主要提出了在大学英语教学中加强素质教育的几点方法和途径。