基于脑瘫患者的“轻柔触感坐姿保姆”产品分析

为改善脑瘫患者的不良坐姿,通常应用坐姿保持装置为其提供稳定的支撑。本文基于坐姿对于人类的重要性和脑瘫患者的不良姿势,分析了一款适合于轻中度脑瘫患者的新型坐姿保持装置——轻柔触感坐姿保姆,旨在促进相关专业服务人员、脑瘫患者及其家属对这类坐姿保持装置的认识和应用,促进更多厂家设计生产制造此类产品,造福于脑瘫者家庭、造福于全社会。     

基于脑瘫患者的“轻柔触感坐姿保姆”产品分析

为改善脑瘫患者的不良坐姿,通常应用坐姿保持装置为其提供稳定的支撑。本文基于坐姿对于人类的重要性和脑瘫患者的不良姿势,分析了一款适合于轻中度脑瘫患者的新型坐姿保持装置——轻柔触感坐姿保姆,旨在促进相关专业服务人员、脑瘫患者及其家属对这类坐姿保持装置的认识和应用,促进更多厂家设计生产制造此类产品,造福于脑瘫者家庭、造福于全社会。     

基于行动导向的《信息沟通辅助技术》课程设计与实施

目的:应用行动导向方法进行《信息沟通辅助技术》课程设计与实施,探讨行动导向教学法在教学中的应用效果。方法:采用访谈法、实地研究法等进行课程涉及的岗位分析、典型职业任务归纳和学习情境的设计。使用行动研究法不断改进行动导向的教学实施。结果:根据教学效果的观察以及对学生、实习单位负责人的访谈结果表明,行动导向教学有利于知识的理解掌握和应用;同时培养了学生的方法能力与社会能力。结论:行动导向教学法的课程改革已经在教学一线凸显实效,但仍需要不断探索和实践。