武钢硅钢雨排水泵房配电室结构破坏的原因及处理

武钢硅钢雨排水泵房１９９５年建成投入使用，与泵房毗邻的配电室为一三层砖混结构，９６年５月发现砖墙体裂缝，到９６年下半年，裂缝贯穿墙体，地坪鼓裂，局部沉陷，危及电气设备的安全使用。经设计、施工和检测单位分析，认为是换填地基不密实引起的不均匀沉降所至，施工单位于９７年７月９日对地基进行水泥灌浆处理。地在基加固一年以后，１９９８年下半年又发现砖墙体和地坪重新开裂破坏，为确保安全生产，硅钢工程指挥部邀请有夫专家对该配电室的质量事故进行进一步的深入分析，查明原因，制订整治措施。 ｌ 工程及质量事故概况 武钢…     

论大学英语教学中情感教育的重要性

英语教学成功与否,不仅取决于教师的业务水平、教学方法、态度等,而且也取决于学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素,还取决于学习者的情绪、态度、学习动力等情感因素.随着教学改革的深入,学生素质的提高,情感因素在师生问显得愈发重要了.作者从自己多年的教学实践出发,着重阐述了情感教育在大学英语教学中的应用策略及应达到的效果.     

华兹华斯诗学理念的现代思考

经济发展与生态之间的矛盾日益成为人们关注的焦点.文章从生态批评的视角对华兹华斯的创作思想进行思考,更多感受到的是诗人对于人类与自然和谐共存的吁请,对人类欲望膨胀和诗意生存萎缩的关注,从而显示出他超越时代的并被以后社会发展所证实的远见.     

目的语社团文化与外语学习者之间心理距离分析及消除

外语学习是一个非常复杂的心理过程，它涉及各种因素，除了主观上的动机、兴趣、情绪、能力等因素外目的语（target language）社会化背景知识这一客观因素也起着重要作用。外语学习应积极地适应、了解目的语社团化，缩小与目的语之间的心理距离，消除化障碍，更好地学习外语。     

论高校外语教学中的非智力因素

结合高校外语教学实际,对长期以来高校外语教学“重教轻学”的现象提出质疑,并从心理语言学角度探讨分析了高校学生外语学习过程中非智力因素的作用,强调了外语教师应从激发学生学习动力为突破点,开发利用其非智力因素,以达到良好的外语学习效果。     

目的语社团文化与外语学习者之间心理距离分析及消除

外语学习是一个非常复杂的心理过程,它涉及各种因素.除了主观上的动机、兴趣、情绪、能力等因素外目的语(targetlanguage)社会文化背景知识这一客观因素也起着重要作用.外语学习者应积极地适应、了解目的语社团文化,缩小与目的语之间的心理距离,消除文化障碍,更好地学好外语.     

110kV变电站运行常见故障及防控措施

变电站指的是电力系统中对电压和电流进行交换、接受电能和分配电能的重要场所。电厂生产的电能进行降低电压共居民使用或者远距离传输,均需要依靠变电站的作用。本文简单介绍了一下目前应用最广泛的110kV变电站,针对其在日常运行及维护中电压互感器及变压器两种设备经常出现的故障进行分析并提出相应防控措施,希望能为后期110kV变电站正常运行提供一定的参考与借鉴。