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鲁晨光 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
在高中生物课程复习教学时,为了进一步提高教学设计质量,教师需要将思维导图融入课堂中,提高复习课的有效性。本文从课堂趣味性不高、教学整体性不强两个角度对高中生物复习课教学现状进行了分析,并从转变复习观念、应用思维导图、引导课后反思三个角度对思维导图在高中生物复习课中的应用策略进行了探讨,希望为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
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本文提出了和K.R.Popper科学进化模型类似的广义通信模型,推导出了广义Kullback公式和广义互信息公式。新公式体现了:信息来自预测.信息的多少需要事实检验,预测精确且与事实符合,信息就多,反之信息就少,甚至为负值。文中讨论了最佳预言的选择,说明了由广义互信息公式得出的科学理论进步标准怎样和Popper的观点一致。 相似文献
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用几何平均收益取代Ｍ．Ｈ．Ｍａｒｋｏｗｉｔｚ算术平均收益和均方差作为投资组合或证券组合的评价标准，于是得到增值熵——它反映资金的增值速度——一个更加客观且可检验的测度。文中提供了一些优化投资比例的简单实用公式和多证券组合的电脑优化例子，同时提出了基于新的投资组合理论的信息价值测度；讨论了如何用新的信息价值测度作为准则评价和优化关于股市指数的预言 相似文献
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