“两制”为留守学生撑起一片晴空

本文重点论述了"学生成长导师制、学生成长伙伴制"在留守学生思想教育工作中的重要作用。结合德育工作实践,本文侧重于从享受家庭温暖,弥补亲情的缺失;心与心的交流,架设心灵的桥梁;学习上既做良师益友,又是"竞争对手";以积极因素促转化,培养健康情趣四方面展开论述。