试论文物与旅游结合的必要性和可行性

每一个旅游文化开放城市，都有它自己的地方特色和个性。地方特色，往往都包含在自然和人文资源的具体形象之中。而人文资源中的文物古迹又最具鲜明的地域性、历史性、民族性、科学性、艺术性特征，最能给人留下深刻鲜明的印象。大凡国内外的旅游外出观光，除了欣赏各地不同的风俗民情和自然景观外，主要是参观文物古迹。     

田园景观设计方法——以杭州市龙坞镇为例

本文以杭州市龙坞镇为视窗,从田园景观类型研究的角度来探寻当今景观设计的新思路。根据问题的逐步深入分别从尺度、生态、人文的角度逐步展开,每个方面有不同的设计方法与之相对应。作者试图通过用田园景观的设计手法来扩展景观审美领域的新空间。     

大语文教学改革推进策略

我校从2003年开始进行语文课程改革探索,以课内与课外、校内和校外紧密结合的原则,重视开展课外阅读,加强课外阅读指导,拓宽语文的空间,实施大语文教学,进一步提升了学生的语文素养。     

初三意识

抬头时眼睛与"三年(2)班"这四个字相撞,仿佛见到了红色的警钟!我们已是初三的学生了,再也没有人为我们阻挡中考的辐射!一切都只在我们手中。     

杨官璘杯海外组3局

中国香港黄学谦（先胜）新加坡黄俊铭（2010年9月弈于东莞凤岗）仙人指路对左中炮海外组战罢四轮,来自新加坡的特级国际大师黄俊铭以全胜绝佳战绩匹马领先,我和越南国际大师阮黄林以三胜一和紧随其后。第五轮编排结果,我执先对阵＂领头羊＂,此战对双方同样重要,如黄特大胜便能进一步巩固其领跑位置,如我胜则取而代之,故双方均全力以赴,一场恶战在所难免。     

让诗意洋溢在孩子们心中——古诗《江畔独步寻花》的教学体会

古诗是我国古代文化遗产中一颗璀璨的明珠,它言简意赅、内容广泛、感情丰富、节奏明显.几千年来,它以其独特的魅力跨越时空,流传至今.那么,如何让学生在诗意的海洋中畅游,让诗意洋溢在学生心中.下面介绍一下我教学《江畔独步寻花》的一些做法.