立足于语文素养 着眼于精神教育

国家教育部制订的《普通高中语文课程标准(实验)》明确指出:“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工作的需要。高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏     

全面构建中学语文教学原则体系的重要性

本文简要回顾了我国语文教学的历程,概括为"成绩卓著","教训颇多".特别是改革开放的30多年里,语文教育界思维活跃,语文教学流派纷呈.他们致力于学生语文能力的培养,以便大力提高语文教学效率.他们的探索为当代语文教学理论提供了坚实的实践基础,积累了极为宝贵的教育教学经验,但所提出的教学原则还存在淡化、窄化现象.中学语文教学原则研究亟待加强.构建中学语文教学原则体系是符合语文教育发展规律的,是语文教育工作者不可推卸的重要任务.     

高中语文教学中的审美教育之我见

一、充分认识新课标下中学语文教学中的美育教育的重要性和必然性教育部1998年12月24日制定、国务院1999年1月13日批转的《面向2l世纪教育振兴行动计划(摘要)》提出的“行动计划的主要目标”中说:“体育和美育是素质教育的重要组成部分,要加强体育和美育工     

中学文言文诵读性教学原则新论

我国传统的阅读法、阅读教学法,开始形成于春秋战国时期。从形成之始,“无论孔子还是墨子,都主张读书要‘诵’。‘诵’就是大声朗读。可以‘默而记之’,也可以‘诵而记之”’。