浅谈新课程下高中思想政治教学存在的问题与对策

随着新课程改革的不断深入,政治教学作为引领学生人生观、世界观的学科更加受到人们的关注,笔者就是从自身实际工作出发,结合自己多年的教学经验,在充分认识到政治课重要性的基础上,分析政治教学中存在的问题,并阐述了在新课程带动下今后时期高中政治教学的发展方向。     

基于机制体制创新的混合所有制产业学院实践探索

产教融合是推进高水平高职院校建设的逻辑起点,产教融合不够深入、校企合作层次浅是高职学校高质量发展的难点和痛点。哈尔滨职业技术学院经过多年人才培养机制改革的实践探索,在“组合创新、多元共享”理念下,以与行业企业共建混合所有制二级学院为产教深度融合切入点,将专业建设、双师队伍、多元化办学、学校治理、标准研制、创新服务和国际交流等领域办学要素重新组合,解决校企协同育人机制不完善、专业产业对接不紧密等问题,形成政行企校研多方协同的混合所有制二级学院建设及运行模式。     

例谈物理与图像"形影不离"

物理与图像形影不离,表现在许多物理知识都用图像来描述,利用函数图像表述物理问题相当普遍。现例谈如下:1 根据图像寻找变化的问题例1 有一个电子器件,它的电阻不是一个定值。现将 R_0=20Ω的定值电阻和电子器件组成如图1甲所示的电路,探究通过电子器件的电     

伦敦朗伯斯区反对中央“地税封顶”运动探析

根据英国国会1984年地方税法案授权,中央政府可以有选择地对那些支出较高的地方实行"地税封顶"政策,这是第一次由国会授权中央政府限制地方政府的地方税,是撒切尔政府为控制地方支出而推行的一项重要政策。随着1984年7月第一批处罚名单的发布,该政策遭到了许多地方——主要是工党控制地区的激烈反对。在伦敦朗伯斯区,由工党主导的朗伯斯议会与中央政府进行了激烈的对抗博弈,并拖延成为最后一个设定地方税的地区。高等法院最终裁定,对31名参与对抗的朗伯斯工党议员处以巨额罚金,并剥夺公职。地方反对地税封顶是撒切尔时期地方财税改革过程中的重要事件,反映了地方税改革以及中央与地方财税关系的复杂性。     

技能型社会建设背景下校企协同育人机制创新研究

文章通过分析校企协同育人研究的现状和问题,提出了“协且同、融且合、合且优”的校企协同育人机制,即完善专业教育与职业需求培养机制,建立校企协同培养人才的激励机制,构建校企协同培养人才的评价机制。     

青少年锻炼行为阶段发展与健康促进行为关系研究

采用《青少年健康促进量表(AHP)》与《青少年锻炼行为阶段量表》对福建省九所初高中学生进行调查,探讨青少年的锻炼行为阶段发展与健康促进行为之间的关系。结果表明:(1)有21.2%青少年锻炼行为处于保持阶段,女生参与锻炼行为人数比例有所提高,初中生锻炼行为参与程度高于高中生,并且具有显著性差异;(2)初中生的健康促进行为得分高于高中生,具有显著性差异;(3)锻炼行为阶段发展与青少年的健康促进行为水平存在显著性差异,但相关性较弱。     

服务产业人才需求新发展的先进制造新技术实训基地建设研究

随着数字化信息技术与工业技术的深度融合,制造业在供应链、设计、制造、生产管控、售后技术支持等全产业链均面临重大变革,先进制造技术的实施技能成为当前制造业领域人才培养的重点,这对相关职业教育专业改革提出了新要求。建设先进制造新技术实训基地是夯实新技术技能培养、对接产业实际、践行产教协同育人的主战场。针对先进制造新技术实训基地建设和运营过程中暴露出的产业链对接性不强、理论教学与实训教学衔接不紧密、生产型企业参与度不强、数字信息化的生产制造特征不显著、基于工业实际的创新思维培养不足等问题,从产业对接路径、统筹资源强化协同、提升社会服务职能以及切实发挥数字化技术优势等方面提出先进制造新技术实训基地的建设路径,为相关实训条件建设提供借鉴。     

高差仪——一位退休工程师的奉献

从前要知道房间里地面哪一点高哪一点低、高多少低多少是很难的。要知道哪一个房间的地面高，哪一个低就更难了。用肉眼观察不准，放水试验太麻烦，而今利用郑负发明的高差仪一测便知，不仅知道哪高哪低，并且知道高多少低多少，误差不超过１ｍｍ。借助高差仪制作地平面，比传统的弹线法直接省事，可以轻而易举的制作出非常平整又高度水平的卧室和厅的高级纯平地面。借助高差仪制作大面积水磨石地面，可以减少磨削量，降低工程成本，提高工程质量。有了高差仪不是瓦工的人，制作的厨房、卫生间地面也能既有肉眼难以分辨的微小坡度，又能让地…