浅谈“差生”合理情绪疏导

目前，中等职业学校都是免试入学，那么学生的素质相对来说就要差一些，生源文化课素质下降、中等职业学校学生主体以农村（郊县）生源为主、弱势群体家庭比例上升。“真笨”，“真不听话”这就成了中等职业学校教师经常感叹的话。那么如何就现有的学生素质来搞好职业教育呢？如何让每一位学生都能学到一技之长呢？     

音乐课堂上如何激发学生的学习兴趣

从心理学角度来说．兴趣是力求认识、探求某种事物的心理倾向。在教学过程中,兴趣有非常重要的意义,因为学生一旦对学习内容产生浓厚的兴趣．就会产生一种迫切的学习内驱力。从而学习的积极性就会被充分调动起来。从而学得轻松、学得快乐,较大限度地提高学习效率,正所谓“兴趣是最好的老师”。小学音乐老师怎样才能激发学生学习音乐的兴趣呢？下面我就结合自己的教学实践来谈几种方法。     

“双减”背景下开展合唱教学的实践研究

基于“双减”背景开展农村小学音乐合唱教学时,教师要避免应试化、短视化的教学方式,避免给农村学生增添额外的作业负担,要从优化教学方式、减负提质增效的方向入手,增强农村小学生合唱教学的效果。通过呼吸发声、口腔共鸣、音准节奏等声音练习,夯实学生的基础;通过音色处理、声部和弦、曲式结构等不同角度的鉴赏活动,明确合唱教学的方向;通过声势训练法、器乐训练法、想象训练法等教学策略,减少农村小学生的学习困扰,优化教学效果。