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谈软科学课题的“三段评价”法   总被引:1,自引:0,他引:1  
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运用新的教学理念,以学生为主体,以培养学生实践技能、研究创新能力为目的,对"光电信息技术实验"课程进行全方位的教学改革和实践。杭州电子科技大学理学院经过三年的实际教学改革,激发了学生的学习兴趣和主动性,提高了他们的实验技能,加强了其设计、研究创新的能力,为学生就业、深造、发表论文、申请专利等提供了有力的支持和帮助。  相似文献   
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