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建构主义理论与地理教学 总被引：1，自引：0，他引：1
黄远志 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(12)
现代建构主义兴起于 80年代的美国 ,是在布鲁纳、维果茨基、杜威等心理学家的有关理论的基础上发展起来的。建构主义认为 ,认识是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构的活动。虽然世界是客观的 ,但是对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的 ,人们以自己的经验为基础来建构或解释现实 ,由于个人的经验以及对经验的信念不同 ,对外部的理解也不同 ,但是通过学习者的合作可以使理解更加正确、丰富和全面。一、对传统地理教学的审视传统地理教学以客观主义思想为指导 ,其最突出的特征是“以课堂为中心”、“以教材为中心”、“以… 相似文献
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黄远志 《科学．经济．社会》1988,(6)
当前农村改革之中主体意识不明和参与意识不强。已经开始严重障碍农村改革的深化。随着农村改革的进一步深入,改革的主体已经发生鲜明变化,主体不再仅仅只是农民,分别代表农村经济的生产经营、领导组织、各类服务的农村广大农民、县、乡、村农村的基层干部和农村服务组织三大方面,无疑都是目前这场农村改革继续深化的主体,农村这三者改革的主体意识和参与意识能否强化,直接关系到农村改革能否进一步深化。现在,农村农民、基层干部和服务组织,在改革的主体意识和参与意识方面,主要存在以下四个方面的问题: 相似文献
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