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《课程标准》的变化导致了教材内容的变化,从而教学过程也必会发生二一系列的变化。作为处于教改第一线的教师,就必须及时调整教学工作,把握新教材的特点,更新教学观念,改进教法,促进学法,发挥教师本身的主观能动性,创造适合学生的教学,使学生的自我价值在学习的过程中得到一步步的发掘和充分体现。 相似文献
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《课程标准》的变化导致了教材内容的变化,从而教学过程也必会发生二一系列的变化。作为处于教改第一线的教师,就必须及时调整教学工作,把握新教材的特点,更新教学观念,改进教法,促进学法,发挥教师本身的主观能动性,创造适合学生的教学,使学生的自我价值在学习的过程中得到一步步的发掘和充分体现。 相似文献
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中学写作教学现状不容乐观,具体表现在三个方面。一是虚无状态,一个学期,学生写一两篇作文,教师评讲"粗放";二是低水平重复,从初一到初三、高一到高三,训练内容与教师指导缺少合理的梯度;三是简单功利化,应试色彩浓厚,只在模式、套路、技巧方面下功夫。 相似文献
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