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梳理三本SSCI期刊论文文献,发现30年来国外学术英语写作评估研究主要从认知、文本、社会建构三个视角,围绕不同学术写作任务,评估学术英语写作能力的要素特征及支架发展。本文描述各研究课题评估的内容、采用的方法以及依据的理论,并分析评述对我国学术英语写作评估研究及实践的启示,期望对国内研究型高校逐步启动的本科生通用英语向学术英语课程转型的教学与研究提供借鉴。 相似文献
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近年来,面向非英语专业本科生的英语学术写作课程设计受到关注.本文基于系统功能语言学悉尼学派以及专用英语学派两大体裁理论,结合学术英语写作研究及教学的近期成果,对EFL学术写作构念进一步分层细化描述,并围绕学术语篇的修辞目的、体裁结构、词汇语法特点以及学术引用规范,设计了课程教学内容及教法.文章最后以教学实例演示课程设计... 相似文献
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齐曦 《中山大学学报论丛》1999,(5)
“类”与“级阶”是系统功能语法的两个重要概念。对于这两个概念 ,福塞特 (Fawcett)与韩礼德 (Halliday)有不同的理解。本文首先阐述什么是“填充”概念、Fawcett提出这个概念有何意义 ,并随后探讨Fawcett通过“填充”概念所体现出的关于“类”与“级阶”同Halliday的不同看法 ,并对Fawcett的划分作出评价。 相似文献
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