生物防治研究进展

生物防治是农作物病虫害防治技术中一门传统应用科学,随着可持续生态农业重要思想的提出,生物防治越来越受到人们的重视.本文就生物防治的研究现状,从研究概况,研究进展,存在问题及今后研究方向三个方面来介绍当前生物防治发展状况.     

开放大学建设的哲学思考

开放大学的建设必须基于社会发展的学习化进程,需要突破传统思维;基于学习形态的变化找准现实依据;基于学有所教的目标确立价值取向;基于开放模式构建的要求把握战略重点;基于实践成果的总结选择现实起点;基于探索性特征进行大胆试验。     

基于3G技术的移动学习及其应用研究

首先简要介绍3G技术的相关知识,然后在分析移动学习现有定义的基础上提出新定义,接着对移动学习的特征和国内外研究现状进行分析,最后提出基于3G技术的移动学习应用模式和应用框架。     

CAD技术在机械制图教学中的应用

本文通过对机械制图与CAD的关系分析,指出三维几何造型是制图课程教改的内容之一,利用多媒体在机械制图几何画法和绘制组合体三视图等教学过程中运用CAD软件三维几何造型,充分发挥学生想象力,提高学生识图和绘图能力,培养设计和创新意识等;通过CAD二维辅助和三维几何造型训练,学生不仅了解了CAD软件,且能够认识到这种现代工具进行工程设计的便捷、准确性,以及CAD技能对工科大学生的重要性。     

论社会价值视角下云南民族传统体育文化的建设与发展

加强民族传统体育文化建设的价值在于“使民族传统体育文化发展更好地服务于社会政治、经济、文化建设”。云南民族传统体育文化具有多样性、活态性、原生态性、民俗性、包容性、群体性等特征,建设与发展工作应注重“文化自觉”意识养成,从营造“文化生境”、建立长效机制、健全管理和参与体制、产业综合化发展、“非遗”申报、教育引导等方面创新和拓展。     

Binary Population Synthesis Study

Binary population synthesis(BPS),an approach to evolving millions of stars(including binaries) simultaneously,plays a crucial role in our understanding of stellar physics,the structure and evolution of galaxies,and cosmology.We proposed and developed a BPS approach,and used it to investigate the formation of many peculiar stars such as hot subdwarf stars,progenitors of type la supernovae,barium stars, CH stars,planetary nebulae,double white dwarfs,blue stragglers,contact binaries,etc.We also established an ...     

独立学院辅导员离职归因及其对策分析

独立学院独特的办学模式和特殊的学生群体决定了独立学院辅导员工作的特殊性。本文针对近几年来独立学院辅导员离职率高的现象,分析了独立学院辅导员离职归因,并提出了相应的稳定对策。     

基于Pro/Engineer机构运动分析在机械原理课程中的运用

机械原理课程具有理论性强、概念抽象、涉及的基础理论和知识面广、系统性强等特点,在机械原理课程的学习中,引入Pro/Engineer软件进行机构仿真能够让学生牢固地掌握好机械原理这门课程。本文首先介绍在机械原理课程中引入三维CAE运动仿真的重要性,其次简介Pro/Engineer Mechanism模块的主要功能和机构运动学的工作流程,最后介绍在教学中如何运用Mechanism模块建立连杆机构的装配模型、进行仿真运动分析和获得运动轨迹和包络图等相关数据。实践证明,在机械原理教学中引入Pro/Engineer Mechanism模块进行机构运动学分析不仅能够帮助教师改善课堂教学效果和激发学生的学习兴趣,而且在优化机构、提升机构运行可靠性方面都有着十分重要的应用价值。     

期刊质量、发行量、广告三者的关系--《蜜蜂杂志》办刊实践

质量是期刊永恒的主题.期刊质量直接影响到期刊的发行量,发行量又制约着发布广告的数量,广告数量对期刊质量又有影响,三者互为因果关系.正确处理好三者的关系,就能为期刊社创造良好的社会效益和经济效益,使期刊走上自我发展的良性循环道路.     

对解决中职招生生源问题的认识与实践

涿州职教中心是一所公办职业学校，占地388亩，建筑面积8．6万平方米，有26个专业，122个教学班，在校生6520人。