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与那些卓越的学者、思想家或作家们撰写《人生论》、《处世论》之类著作不同,马可·奥勒利乌斯(121—180)身为罗马帝国皇帝,国事纷繁,日理万机,或深居宫内,或行军边陲,他抓住零碎时间写下的这本《冥思录》,被认为是自古以来鞭策 相似文献
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教材特点: 本单元由五篇课文组成。除《内蒙风光》为参观访问记外,其它四篇均属游记。其特点为写景多依据线索组材:借助修辞和形象的语言突出景物特点,表达思想感情:课文内部段的承接有着很强的连贯性。 教学目标: 1.学习围绕中心选材,依据线索组材的写景方法。 2.了解文章内部的顺承关系,体会借助修辞和生动形象的语言突出景物特点的写法。 3.培养学生的审美情趣,激发热爰祖国河山的情感。 教学设计: 第一篇 记金华的两个岩洞 教学要点 , 理清线索,明确所写景物;认识两洞特点;了解写法。 教学方法:质疑导渎、批注概括,讨论领悟。 相似文献
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议论文是初三和高中阶段写作训练的重点。教师布置写议论文总要作一番指导,且一再强调“立意要高,开掘要深”。待看了学生的作文,往往大失所望。分析原因,认识水平低是中学生议论文写作水平低的主要症结。如何解决这个问题呢?当然有多种途径。就作文指导而言,教师应当先了解学生认识能力的现状,做到心中有数,然后从实际出发,运用辩证唯物主义认识论引导学生学会全面地、正确地分析事物,逐步提高他们的认识水平,写好议论文。我曾用“调查·引路·领悟”的方法提高学生的认识能力,具体做法如下: 相似文献
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阿贝拉尔(Abélard,1079—1142)是法国中世纪屈指可数的哲学家。他属于经院哲学中的唯名论者,是该学派中思考力最敏锐的一个。他先从哲学家威廉学习,22岁时攻破其师的理论,独树一帜。他反对经院哲学的代表人物安瑟伦等人的实证论,主张信仰应建立在理性之上,因而触犯了教会的权威。他的学说两度被判为异端邪说,他本人后被禁闭于克吕尼修道院至死。其主要著作有《神学导论》、《是与非》、《我的受 相似文献
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