理性选择理论视角下的新兴产业自愿退出现象研究——基于光伏产业VAR的"市场情绪——自愿退出"实证检验

与"潮涌理论"认为新兴产业过度进入是企业进入博弈的纳什均衡、理性的企业投资者不会单方面自愿退出不同,新兴产业的过度进入并非一个纳什均衡现象.以光伏产业为例,在剔除CPI、PPI等宏观经济因素的影响外,对换手率、市盈率、成交量、市销率的回归残差采用主成分方式构建情绪指标,再建立"市场情绪—自愿退出"VAR模型,实证检验发...     

《经济生活》教学如何贯彻"三贴近"原则

自2004年《经济生活》教材出版以来,教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会（下称＂指导委员会＂）与教材出版部门在2005、2006、2007年上半年都组织了有关人员对教材进行修订,但这几次修订工作都是在不改变教材基本框架结构的情况下对教材进行完善,修订规模不大．属于“小修”。     

从财产所有权与企业所有权的区别看国有企业改革

企业所有权是指企业合约的剩余索取权与控制权，财产所有权则是指经济主体对人力与非人力财产的使用、收益、处置等权利，国有资本由于缺乏相关的人力财产。它更适合充当索取固定收入的债权人，而不是充当索取剩余权利的企业所有者，国有经济的退出战略主要应该是指退出企业所有权，而非资本所有权。     

知识:它的内生化及其对企业所有权安排的影响

与知识经济论者的常见看法不同,现代经济学一直试图将知识纳入经济分析的内生变量。源于斯密而经由杨格的一派试图将知识积累内生于劳动分工,而哈耶克则将知识积累过程内生于理性的演进过程。但它们长期以来无法进入以新古典经济学为代表的主流经济学世界。自８０年代以来,人们从三个方面展开了将知识问题纳入主流经济学的努力,其一是新经济增长理论,其二是新兴古典经济学,其三是围绕哈耶克展开的知识经济学。同样,企业内部“知识创新”工作的专业化及其日起重要并不会改变企业的所有权安排,企业的均衡制度安排仍将是资本雇佣劳动,因为决定企业所有权安排的因素是各要素的相对重要性及要素贡献的监测困难程度。     

测试框架：道德与法治核心素养科学评价的基础

道德与法治核心素养是由正确价值观、必备品格、关键能力构成的综合品质,要实现对它的科学测评,必须对核心素养进行操作性定义,厘清核心素养与课程内容、情境、任务之间的关系,在此基础上构建的核心素养测试框架才能确保道德与法治核心素养可测可评。学会科学构建核心素养测试框架,有助于提升道德与法治教师命题能力和专业素养。     

不神圣的市场经济

自从改革取向明确为市场经济之后，人学们便开始为市场经济编织了一层又一层神圣的光环，将自己身上无法摆脱的乌托邦情结倾注其中。在他们充满热情的想象中，生活在市场经济之中的人们将具有一种完全新型的美德，他们还将具有吴敬琏、陈彩虹先生曾苦苦追寻的大智慧，同时使这个世界将充满民主、自由、富庶、繁荣。正是这种被反复美化了的市场经济图景不断地激励着处于转型期的人们去向往、憧憬它。     

地方课程自主开发与实施（三）地方课程设置结构与内容体系建构——兼谈《房山文化》教材的内容结构

地方课程开发的一个实质性步骤，就是在课程设置和内容建构的基础上，采用恰当的方式呈现课程内容。如果说在呈现方式上，地方课程可以模仿新课程相关教材的话，那么从课程设置和内容建构上，不是单靠简单模仿就可以做到的，这是具有创造性和挑战性的工作。本文结合各地地方课程开发中课程设置宏观体系和微观内容结构的建构，特别是《房山文化》开...