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以孔孟为代表的儒家人生学说作为特定的历史理论形态,它无疑完成了自己的使命,失去了应有的历史作用,然而它作为中国传统文化的一个有机组成部分,给我们留下了丰富的人伦道德遗产,其中有不失其积极因素,在今天仍能给我们以理论和人生的启迪。孔孟人生学说涉及到人生... 相似文献
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中国古人曾说：“学于古训,乃有获”。又说：“事不师古,以克永世,匪说攸闻”（《尚书·说命下》）。学习历史并自觉地总结历史,这是治国安民而致永世太平所必须的,毫无疑义,古人所创立的民本思想,便是我们民族所要总结的珍贵历史遗产。 相似文献
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中国古代书院教育理念及人文精神再论 总被引：2，自引：0，他引：2
儒家以德育人的教育理念,在享有例外权的官学是行不通和不必要的,或者说被排除在官学之外。在时代的催生下,南宋书院发展的高峰时期出现了史无首例的对官学批判的热潮。要革除宋代教育的弊病,其关键是复兴或者说重新确立儒家以德育人的教育理念。书院历千年而不衰,在古代社会具有生机与活力,究其根由在于它体现了以人为本和以德育人教育理念的人文精神。这种独树一帜的教育理念和人文精神,更是成为了气势磅礴而富有鲜明时代特色的教育思潮。 相似文献
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