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万颖 《商丘师范学院学报》2005,21(6):129-131
以两院制为主要存在形式的英国议会既是历史发展的必然,也是现实政体的需要.其积极的历史作用应该予以充分肯定.分析英国议会两院制的合理性对于我们这个历史上不曾真正实行过议会政治与议会两院制的民族与国度,有很多有益的启示. 相似文献
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教师的人格对于学生健全人格的形成起着重要的影响作用,教育过程实际上也是一种人格影响另一种人格的过程。本文论述了塑造教师人格的必要性,并就教师人格的塑造提出了具体的措施。 相似文献
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万颖 《南昌教育学院学报》2016,(4):82-84
在建设现代职业教育体系中,中高职衔接是关键。高职英语在课程内容和设计上尝试基于中高职衔接的重构和实践,并从教学目标、整体项目和具体能力培养的各个环节展开设计,体现了职业能力和综合职业素质的要求在框架下的规范性要求。 相似文献
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万颖 《聊城师范学院学报》2011,(6):46-55
从“宪政辩论”开始,中经《独立宣言》制定、《邦联条款》制定、1787年美利坚合众国联邦宪法的制定与推动完法的被各州批准,到1791年12月《权利法案》成为宪法的一个重要组成部分,宪政体制终于在美国确立,其间以职业律师为主体的法律人一直居于领导层内主导与主力军的地位。他们如约翰·亚当斯所言,有“与任何人相当的财富、能力、学识、雄辩和敏锐”。其中的许多人除了有大学学历和曾在英国首都伦敦长期深造的文化背景之外还有丰富的古希腊古罗马文化知识。易中天先生在《美国宪法的诞生和我们的反思》一书中认为是一群“蛮荒大陆上的乡巴佬”制定出了美国1787年宪法,与当时的历史实际不符。 相似文献
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万颖 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):69-70,84
文章从三个方面对莲花在中国文化中的现象进行了综合性描述.分别为:莲花在中国文学作品中的多种意象、宗教影响下的莲花与中国文化以及莲花所代表的中国民间文化. 相似文献
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主导—主体教学理论强调通过发挥教师的主导作用和学生的主体能动作用,从而达到师生互动,提高教学质量和教学效果。通过分析主导-主体教学过程中存在突现行为,提出了利用突现理论来提高主导—主体教学的方法。将突现理论应用在教学过程中,能使教学取得良好的效果,真正提高学生的全面素质,达到教育的目的。 相似文献
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女儿9岁了,长着一双深潭似的眼睛,又大又黑,总像在思索什么,加之天生不爱说话,让人有些琢磨不透。但她特别用功,一年级在班上当组长,二年级当副班长,上三年级后,她恨恨地说:“我一定要当正班长!”我说:“你们的班长不是纪萍吗?”女儿说,“我就是要超过她!这是我的目标!”女儿年纪虽小,但心眼儿“很深”。表面上,她同纪萍很要好,春游时,纪萍摔伤了,她一直搀扶着她。但心里却妒忌得要命。一次,机会终于来了,纪萍私下说了班主任老师的坏话,她便去打了小报告,而且添油加醋。班主任果然信以为真,把纪萍叫去狠狠批评了一顿。纪萍闹情绪的时候,她显… 相似文献