让情感成为政治课堂独特的风景线

每一门学科都有自己的学科特色,人文教育、关注情感态度价值观就是思想品德学科的独有特色。政治教师一定要用情感立意预设课堂教学,通过多种方法和途径营造情感学习氛围和情感情景,用情感打造出政治课堂独有的风景线。     

我为利兹狂

2001年的欧洲冠军杯联赛让我第一次认识了利兹联队,我马上就喜欢上了这支球队。我喜欢他们的黄白球衣,喜欢他们的年轻、富有朝气,喜欢他们的无所畏惧、永不言败。总之,我喜欢他们的一切。在英格兰的球队中,7号往往是场上的核心。利兹联队也不例外,他们的7号是我最喜欢的球员之一———鲍耶尔。虽然他的某些行为使他成为公认的坏孩子,但我依旧喜欢他。我喜欢他踢球的风格,那感觉像是听交响乐。鼎盛时期的利兹联队令人难忘。这支“青年近卫军”给英超联赛带来了青春的活力。面对曼联、阿森纳、利物浦这样的老牌强队,他们众志成城,常会让对手颜…     

欧洲福利国家模式与美国自由放任主义模式之比较

欧洲福利国家模式与美国自由放任主义模式各自的利弊一直是经济学家们争论的焦点,在近期金融危机的大背景下,对这两种模式的争论更显激烈。而在争论的背后,是各国对各自未来的发展道路的思索。而找到自由放任和国家干预之间的平衡点将是解决之道。     

设计模式对软件可维护性影响的定量研究

软件可维护性是面向对象软件系统的重要质量属性之一,合理使用设计模式可以改善软件的可维护性。目前关于设计模式对软件可维护性影响的研究主要停留在定性分析阶段,缺少定量分析。针对这一问题,选取与软件可维护性相关的面向对象度量因子和可维护性指数,结合具体实例,研究了应用设计模式前后度量因子和可维护性指数变化情况,定量分析出设计模式对软件可维护性的影响。     

如何开展小学数学实践活动课

“实践活动”是帮助学生综合应用已有的知识和经验,解决与生活经验密切联系的综合性问题的一个内容。本文从数学实践活动的意义和数学实践活动课的开展两个视角,提出了实践活动课前充分准备是数学实践活动课的前提;有效的组织活动是数学实践活动课的基础;活动的形式多样化是数学实践活动课腾飞的翅膀;反思、总结与评价是数学实践活动课的升华。     

让数学走进我们的生活

面向21世纪的数学教学,我们的理念是"人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数学","数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学"。因此,我们就要让数学学习走近生活,让生活走进课堂,使学生体会到数学就在我们的生活中,生活需要数学,生活离不开数学,激发学生学数学的兴趣,形成"人人都学有用的数学"的良好风气,在数学课程中密切数学与生活的联系是实现上述目标的有效途径。那么作为一名数学教师,在教学过程中如何创设良好的学习环境,让数学走进生活,让生活走进数学,让学生体会到数学就在身边,感受到数学的乐趣和作用,体验到数学的魅力呢?     

视觉UI设计--漫谈信息图形化

从电子产品普及伊始用户界面设计就开始悄悄的生根发芽默默成长。一款电子设备拥有舒适的用户界面会无疑会给用户带来良好的使用体验,拉近人机之间的距离。信息图形化为用户界面设计打开辟了一条全新的道路。也为设计行业开创了一个全新的领域。全文尝试探讨信息图形化下视觉UI设计的多元化发展。     

朱熹“诚意”思想探微——以朱熹“心主性情”观为背景

＂诚意＂作为儒家基本修养工夫之一,其内涵在朱熹以＂心主性情＂观为核心的心性论中得到进一步的阐发和完善。文章通过分析＂诚＂、＂意＂以及相关文本认为,其含义包括道德活动中动机的纯粹性和意志的坚决性,以及内化道德意识为道德责任感的过程和时时提撕此心保持精神动力的作用。而诚意与致知、正心的关系以及此在工夫修养中的地位也就一目了然。     

微课教学:数学课堂隐形的翅膀——浅谈微课在小学数学教学中的应用

随着小学数学教学的不断进步和发展,微课作为一种新兴的教学方式越来越多地呈现在我们的眼前.本文试着从微课以小见大的作用,仅仅“微”是不够的,微课的使用契机,以及微课制作的注意点几方面,阐述微课可以改变传统课堂教学的结构,改变传统的教学方式,激发学生学习的热情,让学生真正走进数学学习的殿堂,最终达到高效课堂和教学相长的目标.     

欧洲福利国家模式与美国自由放任主义模式之比较

欧洲福利国家模式与美国自由放任主义模式各自的利弊一直是经济学家们争论的焦点,在近期金融危机的大背景下,对这两种模式的争论更显激烈.而在争论的背后,是各国对各自未来的发展道路的思索.而找到自由放任和国家干预之间的平衡点将是解决之道.