如何培养学生良好的预习习惯

众所周知,预习习惯是学习习惯的一个重要方面。培养学生的预习习惯,是培养学生自主学习能力的关键。一、预习的重要性首先,我在班级对＂你怎么看待预习＂做了一个问卷调查,共收回有效问卷66份。其调查数据结果如下：选择＂不必预习＂的占68.4%;选择＂要进行浏览性预习＂的占11.6%;选择＂边预习边思考,带着问题听课＂的占15%;选择＂要预习,有问题及时主动请教他人＂的占5%。以上数据表明相当一部分学生觉得预习不重要,所以小学中高年级的教师如果不注重培养学生的预习能力,学生就会对预习的重要性缺乏足够的认识,就会影响学生预习能力的提高。因此,教师必须先让学生从思想上懂得预习的重要。     

校长应怎样科学地组织实施体育目标管理

“提高我国民族素质,为社会主义建设培养德智体全面发展的合格人才。”这是当前体育体制改革的根本目的。实施校长任期目标责任制,管理者责任之一,就在于正确地确定目标和系统地实施目标。作为一个校长,应怎样科学地组织和实施体育目标管理呢?1 观念,不断更新“体者,为知识之载而为道德之寓者也。”“德育是灵魂,智育是关键,体育是     

初中物理教学要结合学生的思想意志和心理倾向的培养

要使初中学生学好物理，掌握物理基础知识和基本方法，就必须培养学生养成良好的思想意志和心理倾向。有些学生物理成绩差，但其学习态度端正，主观也努力，智力也不错。成绩差的原因在于意志薄弱，信心不坚定，缺乏自觉性、主动性和自制性。为此．自己在近三十年的物理教学实践中得出以下几点看法，供同仁参考。     

农村学校也有条件实施体育目标管理

我校是一所乡镇级的农村普通中学,现有高,初中十九个教学班,学生一千二百多人。由于校医狭窄,设备简陋,加上师资短缺,长期以来体育活动开展不正常。贯彻中、小学体育卫生工作两个《暂行规定》,曾三次推迟验收。 1986年,学校实施校长任期目标责任制,决心改变体育落后面貌。首先,组织教师学习,根据农     

培养学生良好学习习惯例谈

某生今年11岁,六年级,聪明,有礼貌;自信心很强,很有上进心;个性倔强,只听得进表扬,听不进批评。也许是由于生长发育迟的缘故,看起来就像是三年级的同学;爱幻想,上课喜欢发呆;很好玩,家庭作业拖拖拉拉,明明是少则半小时、多则一小时的作业,他都能写两个小时以上。做作业时,常常做一些与作业无关的事：有时抠抠手指甲,有时拿喜欢的东西玩玩,有时发呆幻想自己去了一个没有父母管束的世界……低年级由于作业比较少,他的行为没有引起老师和家长的重视,直到高年级,