北京奥运会对残疾大学生体育态度的影响

使用自编的《北京奥运会社会态度问卷》对长春大学特殊教育学院的329名残疾人大学生进行了测试,结果显示,北京奥运会的成功举办对残疾大学生的体育态度产生了较大的积极影响,残疾大学生对北京奥运会成功举办有着积极的认知。但与健全学生相比,残疾大学生对体育运动的态度比较消极,其参与体育运动的程度较低。应加强对残疾人大学生的体育运动指导和奥运精神的教育。     

金庸武侠故事在《行为矫正》课程案例教学中的应用

金庸的武侠小说中有许多故事片段涉及了行为矫正原理的应用,研究者分别从条件反射、正强化、区别强化、塑造、渐隐、链锁、隔离、体罚等八个有关行为矫正的概念或技术方法入手,分析了故事中体现的行为矫正原理。     

聋校优秀教师的胜任力特征

为了解聋校优秀教师的胜任力特征,本研究采用行为事件访谈技术,对14名聋校教师进行访谈。通过对叙述的关键事件的分析编码以及对不同绩效教师胜任特征的比较,提取出聋校优秀教师鉴别性胜任特征。研究发现优秀组和普通组教师在11项胜任特征的平均分上存在显著差异,聋校教师鉴别性胜任特征包括以生为本导向、人际沟通能力、专业知识与技能、工作主动积极性、自我激励、责任心、自信心、组织管理能力、自我控制力、成就导向、挑战与创新等。根据研究结果提出的聋校教师鉴别性胜任特征,在聋校教师评优、晋级、奖励等过程中有一定应用价值。     

聋校教学中存在的问题分析

我国聋校教学中存在的主要问题是 :聋生的学习方式落后 ,缺乏师生互动与信息反馈的不及时 ,教学内容脱离生活实践 ,教学活动中忽视对非智力因素的培养 ,教学评价方式落后等。深入分析这些问题为开展聋校课程改革提供了依据。     

西部特教资源重组与特教学校办学效益问题的研究

一、研究的目的意义 西部地区长期以来由于经济发展落后,交通条件差,与外界信息沟通不灵,而人口质量相对较低,导致教育基础薄弱,而特殊儿童的教育又是其中的最薄弱环节.     

孤独症谱系障碍儿童心理理论的影响因素研究进展

心理理论是社会认知的重要研究领域,对社会能力的发展有着深刻影响.孤独症谱系障碍是一种广泛性发育障碍,学者采用不同的心理理论任务证实,孤独症儿童心理理论严重缺损.文章重点分析了语言、执行功能、家庭环境、同伴关系、干预等内外在因素对孤独症谱系障碍儿童心理理论的影响.未来的研究应不断改进现有的研究方法,扩展研究对象的年龄和范围,更加注重开展系统的干预研究.     

从影片《无声的河》看聋生的情感引导和多元智能开发

影片《无声的河》是关于实习老师文治与聋生之间的师生情故事。加德纳的多元智能理论认为,所有儿童都具有各自的优势智能,注重开发聋生们的优势智能,有利于使他们更好地参与社会和经济生活。该影片揭示了教师依据聋生的心理特点引导其情感,依据加德纳的多元智能理论开发其潜能对其身心的发展。     

体育运动处方和团体心理辅导对焦虑大学生干预治疗的试验研究

运用体育运动处方和团体心理辅导相结合的综合模式对焦虑大学生进行干预治疗,构建有效治疗焦虑大学生的干预模式.采用状态—特质焦虑量表和焦虑自评量表进行综合心理状态测评,筛选研究对象,实施自由恢复、体育运动处方恢复、团体心理辅导恢复、体育运动处方加团体心理辅导恢复4种干预措施治疗8周.治疗结束后再次采用上述量表对研究对象进行综合心理状态测评.研究结果表明:与自由恢复组相比,其余3组焦虑倾向均有所改善.在干预治疗前后,测定研究对象血清5-羟色胺(5-HT)和脑源性神经营养因子(BNDF)以及血浆中皮质醇(COR)含量,干预治疗后,除自由恢复组外各组研究对象的5-HT、BNDF和COR含量有显著性提高(P＜0.05或P＜0.01).研究结果表明:采用积极的干预措施可缓解焦虑大学生的焦虑状态.     

特殊教育专业毕业生就业难问题及解决策略

特殊教育事业的快速发展急需大量有扎实专业技能和职业素养的特殊教育教师。目前特教学校教师的质与量远远不能满足特殊教育事业发展的需求,但是特殊教育专业毕业生由于社会和自身的原因,只有少数在毕业之后从事特殊教育行业。为了特殊儿童能够更好地成长和融入社会生活,更多的特殊教育专业毕业的大学生从事特殊教育事业,国家政策扶持是特殊教育事业发展的前提;培养特殊教育教师应关注职业素养;完善特殊教育教师资格认证制度,建立特教实习教师资格制度;高等院校特殊教育专业课程设置应基于理论,划分详细,融入实践,鼓励创新;形成全社会人人关注特殊教育发展的新局面。