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队列练习是小学体育教学中每堂课必不可少的内容。但是学生在练习过程中常处于机械的心态,练习兴趣不大,学生注意力不容易集中,有的学生 相似文献
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针对化学专业学生的学科知识结构的特点,对环境化学课程的教学方法进行了探讨,使学生既能掌握环境化学的基本理论,又具有运用所学知识解决环境问题的能力. 相似文献
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1.跳用单、双脚跳圈单、双圈,可进行各种接力游戏,是小学生学会跳跃的好方法.也可以进行以圈代替跳绳做各种跨步跑、后蹬跑等,能激发学生的练习兴趣。 相似文献
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在小学体育教学中,小学生活泼好动,注意力不集中,常常在课堂上做起一些与学习无关的事。对此,教师既不能马上批评,更不能随意中断学生的学习,但又必须适当控制。此时,巧妙运用暗示往往收到比较好的效果。常用的暗示方法有以下几种: 相似文献
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为了强化学生对固体废物资源化利用和石油污染土壤生物修复的理解,设置了污泥基生物炭固定化微生物修复石油污染土壤教学实验,旨在使学生掌握污泥基生物炭及其固定化微生物的制备方法、石油污染土壤修复方法及观测指标测定方法,学会数据分析和处理方法,提高解决实际问题能力和开展创新实验能力。该文研究了污泥基生物炭固定化微生物修复石油污染土壤过程中总石油烃、土壤理化性质、微生物数量、酶活性的变化,分析了各因素之间的关系和污染物质组成的变化。 相似文献
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分腿腾越是小学支撑跳跃中的典型动作,这个动作锻炼身体的效果好,可以培养学生勇敢的精神。但是体质差的学生对此动作存有一定的恐惧心理,影响了掌握动作的信心。教学实践总结出下面五法可消除恐惧心理。1.高度对比法教师有意识地用比标准高度高的“山羊”做示范动作,学生练习时再降低高度,这样利用“山羊”高度对比,消除恐惧心理。2.徒手练习法加强辅助性练习,在准备活动中两人 相似文献
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