学生作文兴趣归因及培养策略

语文课程标准十分重视对学生作文兴趣的培养,这在阶段目标之第一学段和第二学段的目标中皆有表述.课程标准如此重视对学生作文兴趣的培养,原因何在?而小学生作文兴趣的现状又如何呢?     

在自由与约束之间:一种新型的作文教学模式

作文教学的本质应是在发展学生的言语能力的同时,促使其人文精神的张扬和升华,也就是要培养学生健全的人格、鲜明的个性、美好的心灵。这一方面要求作文教学必须是自由而开放的。但另一方面,培养作文能力、趋向作文本质,也不能不充分考虑到教学性。因此,作文教学应是“自由”与“约束”、“开放”与“封闭”的有机联结。     

“生活——综合”模式作文教学纵横谈

为了把《语文课程标准》提出的作文教学新理念和要求落实到实践中去,很需要走出一条行之有效的、创新的作文教学之路。     

健脑可治抑郁症

抑郁症属于精神病的一种,又叫情感精神病,与神经衰弱极为相似。老年抑郁症与老年痴呆早期的症状相似。但抑郁症有一个重要症状,就是病人有自杀的念头,而且以种种形式向家人或亲人透露。情绪常晨重晚轻,失眠多是早醒为主,且有消极厌世、目光呆滞、语声低微、不愿说话等特点。现今社会竞争激烈,生活、工作压力大,退休下岗者失落感强烈,     

“生活——综合”模式作文教学纵横谈

为了把《语文课程标准》提出的作文教学新理念和要求落实到实践中去，很需要走出一条行之有效的、创新的作文教学之路。一、“两大教育思潮”的融合趋势近一个世纪以来，“现代教育”和“新传统教育”两大教流派相互争论，两大教育思潮此起彼伏。“现代教育”派比较强调个人经验的教育价值，比较注重组织学生直接从事某些作业活动，让学生自己在“做中学”。     

让儿童选择和创造自己的道德生活

今年清明节前夕,一个四年级孩子在参加了传统的祭扫烈士墓活动后在他的日记中写道:"昨天,我们去扫墓了。你还不知道,只要一提到扫墓,我就会浑身发抖。你想知道这是为什么吗?告诉你,去扫墓的路太远,还要等到别的学校的仪式完了,我们才能举行仪式!……果然不出我所料,等了好久才轮到我们,我们一边活动着站得发酸的脚,一边走上前去。顿时,一种感觉涌满了我的心,啊!革命烈士们,你们牺牲了自己,换来了现在的美好生活,我们会永远地怀念你们!……"     

语文课堂学习主体性实施策略

“主体性是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状,既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素,又包括主体将这些精神素质物化为活动成果的能力因素。”对于小学生来说,在语文课堂教学中培养其主体性,就是既要培养其能动性、创造性和自主性等精神因素,又要培养学生自己学习语文的能力因素。这与《语文课程标准》十分强调培养学生学习语文的