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<正>中小学体育教师专业发展是其事业发展的内生动力,也是推动体育教育高质量发展的关键[1]。体育教师的专业水平影响着学生的学习质量以及成才与发展,决定着体育课程与教学改革能否成功。而综合素质是个体生命的客观反映和主观评价,是个体身体、心理、社会适应等多维度状态的反映[2],是健康评价的重要手段。梁俊指出教师健康的心理是教师专业发展的基础[3];徐彦红的研究表明个人情感、性格兴趣、身体健康、 相似文献
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