形体课教学实践与思考

<正>"形体"是现代体育运动中一门教学课程,融体育运动、舞蹈和音乐为一体。其特点是感知身体外轮廓线,活动起来以点成线,线动成画,画动成体。教学实践发现,形体课程的内容主要存在不足之处的是:没有适合她们的指导性教材,缺乏针对她们形体课程内容的研     

校运会竞赛项目的创新策略

为贯彻落实学生每日一小时体育锻炼时间,激励学生主动参与活动,不断提高锻炼效果,为了让更多学生能在校运会平台上展示风采,让校运会开得有声有色,激动人心,我们对校运会竞赛项目进行了探索,改革和创新,这种改革和创新,具有新颖感、新鲜感、激烈性、激动性、精彩性等特点,经过实践的检验,对开展自主学习,合作学习,探究学习创造了良好的学习空间,对提高体育课教学质量,激发学生对体育文化的学习兴趣起到了良好的促进作用。本文就如何改革和创新校运会竞赛项目提出了我们的看法和相关对策,以供大家赏试和探究。     

基于心理契约的创新团队隐性激励研究

基于心理契约的人力资源激励机制是现在的研究热点之一.在综合分析心理契约以及创新团队特征的研究成果的基础上,对创新团队的心理契约的内容及特征进行了分析探讨,结合问卷分析等实证结果,认为隐性激励因素中的职业生涯发展计划在高素质人力资源的激励中尤其有效,并且结合创新团队心理契约的特征对其职业生涯发展计划进行了新的研究.