在体育课堂教学中有效整合《学生体质健康标准》

新课程标准将《体育与健康》课程的性质定义为以身体锻炼为主要手段,以增进中小学学生的健康为主要目的的必修课程。围绕“健康第一”的指导思想,新课程标准构建了五个学习领域、三个课程目标层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为课程目标——领域目标——水平目标。由目标统领内容。在内容方面,各地区、学校、教师和学生都留有很大的选择余地和空间。施教方只要采用行之有效的教学手段,就可实现课程标准规定的目标。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略研究

语言与文化密切相关,正确理解和运用语言必须了解该语言的文化.本文作者从语言与文化的关系入手,通过分析在语言范畴内的汉英文化差异产生的跨文化语言交际障碍,对大学英语教学中如何培养大学生的跨文化交际能力提出一些建议,旨在帮助学生在以英语为媒介的跨文化交际中正确使用语言,从容应对文化差异.     

铝-碳钢复合管传热性能的实验研究

复合管中附着的铝层以及铝层和碳钢层之间的间隙增加了整个传热过程中的热阻,使得复合管的传热效果有所下降,从而降低了表面蒸发器的使用效率。研究了铝-碳钢复合管中附着的铝层对换热管传热效果的影响程度,在并联的2个套管式换热器上分别对铝-碳钢复合管和普通碳钢管的传热性能进行对比实验。结果表明,铝-碳钢复合管的总传热系数比普通碳钢管平均低7.8%,该误差符合工业应用条件,可为在表面蒸发器中使用铝-碳钢复合管提供了可行性依据。     

对800米跑训练的再认识——以“强度为中心”的训练方法谈

800米跑是我省体育田径类考生高考的必考项目之一,也是学生难以取得良好成绩的体育运动项目之一。体育运动训练的实践告诉我们,在训练——恢复——提高的过程中,对学生运动状态起决定作用的是运动负荷。许多体育教师认为,学生中长跑训练应当在超量训练、逐步恢复的基础上进行,因此常采用大运动量而强度较小的训练方法。但事实证明,这种训练方法提高学生运动成绩很慢,训练效果并不理想。笔者在体育教学实践中,则尝试采用了减少运动量而相对增加训练强度的做法,从而取得了良好的教学效果。