如何活跃语文课堂教学

走向课改深处的语文课堂,如何让课堂教学＂活起来＂,如何才能＂一石激起千层浪＂有效激活语文课堂教学呢？笔者结合教学实际,谈谈自己的做法和看法。     

设计性实验教学实践与思考--以“电表的扩程与校准”实验为例

设计性实验的实施可提高大学生的自学能力和创新能力。同时,设计性实验的开设也是大学物理实验教学改革的重点之一。为了探究大学物理实验教学改革,本文以设计性实验“电表的扩程与校准”为例,对设计性实验的教学方法、学生成绩的考核方法及教学效果进行了分析和讨论。教学效果分析表明,90-100分、80-90分、70-80分、60-70分的学生人数分别占总人数的26%、55%、12%、7%。文中设计性实验的教学方法、考核方法和教学评价可为大学物理实验教学改革提供一个新的思路。     

善待生命

我想,生命对于每个人来说是短暂而美好的,因此我们人类就倍加珍惜和爱护自己的生命。然而又有谁能听得见这世纪之交地球已向我们人类发出的心跳呢?这个宇宙到处都隐藏着生命。春天里有种子生命的萌发,夏天里有知了生命的节奏,就连那石头里也有生命的呐喊。一棵树从从容容地耸立在天地间,这是它生命不朽的肖像;一株花摇曳多姿地植根于土壤中,这是它青春的     

高中英语阅读表达解题技巧

一、主旨概括该种题型要求学生概括短文或短文中某一段落的大意、文章标题或指出作者的写作意图。一般出题方式：What’s the best title of the passage？What does the writer mainly discuss/deal with in the passage？例如：What pur-pose does the author mention his American friend in paragraph one？（with in10 words）;What is the main idea of paragraph3？（Please answer within 8 words）解题策略：查找文章中的关键词或核心词,把握文章主旨,全面涵盖文章内容,切忌以偏概全;文章标题可以是完整的句子,简洁的单词、短语,也可以问题的形式呈现,切忌笼统;文章主旨大意概括必须用完整的句子。     

如何激发高中生英语学习的兴趣

正要提高教学效果,首先应致力于激发和培养学生的学习兴趣,促进学生萌发求知的渴望。下面,本人结合自己的教学实际,谈谈具体的做法。     

关爱学生沟通心灵

苏联著名教育学家马卡连柯曾说:"没有爱就没有教育."文坛巨匠高尔基也说:"谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."教师是太阳底下最崇高的职业,教师对学生的爱不仅要表现在言语上,更要身体力行地融入到全部教育教学活动中,要让每一个学生都感受到爱的阳光.