浅论校长能力

校长的能力时于一所学校的发展至关重要.校长能力最为主要的有学习能力、教学能力、组织能力、协调能力、沟通能力和应变能力.校长能力主要有提升境界、勤学善思、实践磨砺和勇于修正等修炼途径.     

烛光

突然停电,妻点燃了蜡烛,在黑暗中睁了片刻的眼睛,发现烛光居然很亮。终年阅读都市的霓虹灯彩,长年享受居室的调节灯光,冷不防置身于素淡的桔黄的温馨的烛光里,屋子里顿时添了几许高雅,几许诡谲。很自然地欣赏起烛光,静默中,她不弃不舍地创造自己的绚丽与浪漫。虽然,只能在停电之后有限的空间有限的视线里展现其风呆、神韵,可她没有半点儿吝惜自己一生的青春和骨血,只顾亮出一份使人怦然心跳的光和热。妻在烛光下摊开课本,她要为明天备课,那种不倦那种专注使我惊诧:闪烁的烛光流泻出的是妻的执著和磊落? 妻是“老三届”,上山下乡那岁月,乡村没有电,煤油还凭票供应,常常是一束烛光伴她在一间草屋、一方小桌前     

困惑

飞行器降落在山中小城,老丁把我交给了小城主管文化的官员临新,就飞走了。来到了传说中的当代伊甸园,我的快乐溢于言表,就连老丁如卸包袱似的丢下我,我也一点不计较。京城文友在电话中神秘兮兮地提到这个天台城,我就有了一定要来这儿看看的欲望。谁知,文化厅头儿们一听去天台,脑袋摇得像拨浪鼓。我心里骂他们“老抠”。来这儿没有火车,不通汽车,只能靠飞行器往返,要耗去他们一笔经费。被我缠苦了,只好派办公室主任老丁把我送来。我兴致很好,小憩片刻,说要出去走走。临新让他的秘书小姐陪我。我只好依他。小城风光旖旎。我徜徉在板栗树浓阴下…     

思想品德教育的知行统一观

德育教育对青年学生形成良好的思想品德起着极为重要的作用,而学校的《思想品德教育》课不仅要使学生懂得关于做人的道理,而且要帮助学生把知识转化为行为,探索如何做人的规律,做到知行统一,从而完成学校思想品德教育的根本任务——培养学生具有远大的理想和集体主义思想品质,做合格的大学生。这就要求我们必须对学生思想品德形成过程     

开放语文课程增强学习活力

《语文课程标准》提出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文是社会交际的工具,人类的一切活动都存在着语文教育活动,语文学习渗透在学生的整个生活之中。因此,要使学生有效地学习语文,必须要使我们的语文课程变得开放而有活力。一、打破课程间的界限,加强课程间的沟通与互补在语文课程的学习过程中,可以利用美术的直观形象功能、音乐的熏陶感染功能,也可以利用计算机网络的搜集信息功能来丰富学生的语文知识,提高学生语文学习的效率。在教学《燕子》《走,我们一起去植树》《江南春》《春日偶成》这一组有关春天的单元内容…     

大学生道德修养缺失原因及对策

目前,我国高校大学生道德修养缺失的三个主要方面,表现在价值观、公共道德和诚信做人上。其根因有社会环境中的消极因素,有学校道德教育自身存在的不足,也有许多大学生主观上对道德修养和建设重视不够。对此,我们要进一步强化学校思想道德建设的系统工程,把握学校思想道德建设的侧重点,开发学校思想道德建设新的增长点。     

高校班级建设中的“人格本位”教育理念

高校班级建设中不可忽视对学生人格培养,必须坚持“人格本位”教育理念,以人格培养为主线。班级建设对大学生人格培养具有导向功能,调适机制功能,自我教育功能,全面协调发展功能。班级建设与人格培养密不可分,人格培养是良好班集体建设形成的基础;班级建设是学生人格培养的必经途径,是形成和培养大学生个人社会品质的主要源泉。     

简析学校道德教育的知行统一

学校道德教育课及实践活动,不仅要使学生懂得关于如何做人,如何处理个人、社会和他人关系的道理,而且要帮助学生把知识转化为行为,引导学生对德育理论从认知上服从、情感上同化上升为倾向上的内化和社会实践上的外化,形成良好的思想品德,即探索如何做人,做什么样人的规律,做到知行统一,从而完成学校德育的根本任务——培养具有远大理想和集体主义思想品质、良好道德行为、德才兼备的四有新人。这就需要我们对学生思想品德形成过程中起基础作用的“知”和起关键作用的“行”进行研究,尤其要弄清在社会主义市场经济新形势下,学校道德教育的“知”与“行”的新特点、新问题,从而使学校道德教育取得良好效果。     

浅谈做好高校辅导员工作的几个着力点

辅导员作为大学生思想政治教育最基层的实施者,作为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,承担着培养人、教育人的重要职责.当前,做好辅导员工作,应着重把握好几个着力点:一是正确把握辅导员的角色定位;二是努力提升辅导员素质和工作水平;三是坚持以学生为本的根本原则;四是不断创新工作方法.