浅谈现代诗歌的教学——从邬建芳老师的一节公开课说起

去年暑假，有幸参加了新教育实验第三届研讨会，会议在全国知名教育品牌翔宇教育集团总部——宝应中学召开，与会期间有幸目睹了新教育实验的主创人——名教育家博士生导师朱永新教授、“教育在线”总版主李镇西先生、全国名语特级教师魏书生老师等国内教育界大师风采，更值得庆幸的是听了节颇具特色的语课，执教是国内语教育新生代的领军人物——邬建芳老师。     

让阅读与写作比翼双飞——基础年级“阅读与写作有效整合”的思考与实践

当前,中学语文教学尤其是基础年级出现了一种令人担忧的倾向,这就是阅读与写作教学的严重分离。其实,阅读与写作的紧密结合是语文教学的优良传统,只是在近几年内有所弱化,目前大有趋于日益分离之势。这种现象,很值得我们重视,当引起我们语文人的关注,这里想就"阅读与写作的有效整合"这个话题谈点个人粗疏的看法和一些不成熟的尝试与探索。一、阅读与写作教学整合的价值追求(一)当前中学阅读与写作教学     

暖夜

又是一个虫鸣唧唧、蛙声沉落的夜晚。一吃完晚饭，我就借着厨房的灯光，打开了创建省明城市“法治示范校园”评估工作的材料，5大项26小项112个子目录的迎评材料，在朦胧的灯光下渐次模糊起来。我捶了捶因连日来不停加班而又酸又痛的腰，揉了揉惺忪的双眼……     

孩子，回来吧!

孩子，午夜的时针已指向十二点，天空那轮十五的圆月已然中天，都市华灯竞放的车道上依然是车水马龙，这些北往南来的匆匆车影里，驿动着多少颗和我一样渴盼家人团聚的心啊……     

暖夜

又是一个虫呜唧唧、蛙鼓齐鸣的夜晚。我一吃完晚饭,就借着厨房的灯光看一份材料,那上面五大项26小项112个子目录在朦胧的灯光下渐次模糊起来。我捶了捶又酸又痛的腰,揉了揉陧忪的双眼。不一会儿,实在看不下去了,便闭目养神起来。     

影视功夫演员损伤的调查分析

八十年代以来,很多真正的武术家充当着功夫片及武打电视剧中的主要演员。由于真打实拍,虽采用了一定的防护措施,但损伤率仍很高。为此,我们对参与拍摄少林寺、林冲、武松、晃盖等电影及电视剧的武术人员进行了调查,目的是了解武功演员的常见损伤,找出原因及预防措施,为发展影视事业及武术运动提供一点参考资料。调查方法: 主要与跟队医师及有关受损人员等座谈。     

试论英语朗读技巧

<正> 正确而熟练地朗读对于提高听力、阅读和口语都有很大的促进作用。当然这种促进作用不是短时间内就能见效的,而要付出艰苦的劳动,如何把英语朗读得流畅、悦耳、优美、动听呢?这的确不是个小问题。要达到上述目的,首先要对朗读的材料真正理解、熟悉,了解每一句的确切含义,句子与句子之间的内在联系,并且用恰当的重音和语调去表达。其次在朗读时要学会眼睛跑在嘴巴前面,一眼看到一个意群,不要念到哪里才看到哪里,阅读(默读)习惯好,速度快的人,朗读也会比较流畅。     

运用多元评价促进学生学习能力的提高

课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用．新的课程评价观突出教育评价的发展性功能，强调评价主体的互动和参与、评价内容与方式的多元化及评价过程的动态发展．以培养和发展学生科学素养为宗旨的化学课程需要与之相适应的评价体系．     

英语同音词浅析

<正> 汉语里有很多同音词。如:男nan、楠nan、南nan、难nan;幕mu、暮mu、慕mu、墓mu;鲜xian、先xian、掀xian;荣rong、容rong、熔rong、溶rong等等。作为语言既有它的个性又有它的共性。在英语学习中,如果我们稍稍留心就会发现不少同音词。现举例如下:     

用诗情召唤诗情——品读邬建芳老师的《再别康桥》一课

邬建芳老师执教的《再别康桥》一课,通过创设情境、朗读吟诵、鉴赏评点、二次创作4个环节,用诗情召唤诗情,使学生牢牢地掌握了现代诗歌学习的技能和方法,并在技能的掌握中熏陶了情操、开启了性灵、提升了品位。这一做法为现代诗歌教学提供了有益的启示。