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张洪军 《现代教育管理与教学》2007,(4):94-95
1.培养学生历史思维能力的误区。历史知识包罗万象,但它不是历史事件、历史人物活动的简单堆砌和集合,而是有着内在的必然的联系。这种内在联系有其客观的发展规律和阶段特征。如何培养学生历史思维能力,仁者见仁,智者见智。目前培养学生历史思维能力有几个误区: 相似文献
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化学灌浆法是一种用压送设备将用化学材料配置的浆液灌入混凝土构件裂缝的修补方法。因灌入的浆液与混凝土较好地粘结并增强构件的整体性,所以,它可恢复构件使用功能,提高耐久性,达到防锈补强的目的。着重阐述了化学灌浆法的基本用途、工艺流程等,并且通过实验。得出了一些有关该方法的使用结论。 相似文献
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一、技术改造的原因与内容。集贤煤矿于1968年3月动工建设,1974年10月现状移交,设计能力60万吨/年。1982年提交的改扩建设计的设计能力为90万吨/年,只提高能力30万吨/年。 相似文献
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张洪军 《新课程学习(社会综合)》2014,(12):37-37
对于慢性阻塞性肺气肿(简称慢阻肺)患者,人们往往会更多地关注其呼吸系统的症状,而忽视其营养状况。在临床中,营养不良的慢性阻塞性肺气肿患者不在少数。 相似文献
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在2006年全国高考中,国家教育部考试中心统一命制了3份理综试题,其中全国卷Ⅰ供山东等12省市使用,该套试题中的第30题为生物实验设计题,分值为22分,下面就该题谈几点看法,与同行们商榷。 相似文献
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“医生,请仔细查一下我孩子头痛的原因吧!”前几日,在医院心理咨询门诊,何女士带着她7岁的儿子明明前来求助。何女士说,明明上小学一年级,去年9月份刚去学校读书的时候还觉得新鲜,天天回家就说学校有多好玩。但从这学期开始,明明回家后就说每次上课的时候就头痛,老师讲的东西都 相似文献
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