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一、另辟蹊径。难点化解于比较中在教学中发现,学生在用某个知识点解题时出现了错误,教师如果仍旧用这个知识点去讲解,表面上学生好像理解了,但实际情况却是下次碰到了这个问题,因受某些“强信息”的影响,错误率还是很高,收效不大。此时就要“另辟蹊径”,考虑用另一个知识点去认识它,解决它,往往会获得高效。 相似文献
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一、另辟蹊径,难点化解于比较中
在教学中发现,学生在用某个知识点解题时出现了错误,教师如果仍旧用这个知识点去讲解,表面上学生好像理解了,但实际情况却是下次碰到了这个问题,因受某些“强信息”的影响,错误率还是很高,收效不大。此时就要“另辟蹊径”,考虑用另一个知识点去认识它,解决它,往往会获得高效。如解答“ax÷b=c (b≠0)”这类方程是教学的难点。学生在利用等式的基本性质解这类方程时,有相当一部分出现这样的错误。 相似文献
在教学中发现,学生在用某个知识点解题时出现了错误,教师如果仍旧用这个知识点去讲解,表面上学生好像理解了,但实际情况却是下次碰到了这个问题,因受某些“强信息”的影响,错误率还是很高,收效不大。此时就要“另辟蹊径”,考虑用另一个知识点去认识它,解决它,往往会获得高效。如解答“ax÷b=c (b≠0)”这类方程是教学的难点。学生在利用等式的基本性质解这类方程时,有相当一部分出现这样的错误。 相似文献
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受传统教育的影响,大多数学校偏重于把更多的时间投入到文化教育方面,而轻视在体育方面的教育。正是由于这种教育观念,影响学生对于体育学科的认知,从而忽视体育学科的科学运动方法与技巧。尤其面对枯燥的中长跑内容时,其思想上表现为缺乏自信和毅力,行动上表现为懒散,进而导致初中学生中长跑素质急剧下降。因此,对于提高初中生中长跑能力刻不容缓,它需要一个系统的、完整的、科学的训练方案以及强有效地执行力作为保障。本文主要基于对初中生中长跑能力提高有效途径进行研究与探讨,使初中生中长跑能力得到有效提高,来增强他们的运动能力,发展身体素质。 相似文献
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