对学生自我教育实践的认识——上海市普陀区小教宜川学区开展学校德育工作的经验(上)

普陀区宜川学区是小学生入学高峰期发展特别快的学区.近五年来.原有的10所小学已增加到15所,学生也从3千多人增加到1万2千多人。学区建立以后,围绕学校德育的途径和方法问题,发动学区各校进行了不间断的探索,从大量实践中积累了以学生自我教育为核心,以喜闻乐见的文艺和活动样式为     

基于大作业的实践性项目运作模式——经管类专业理论课程实践模式探索

培养学生的实践能力是高等院校的基本培养目标,而如何在不增加实验室、校外实习基地以及保证实践环节不脱离理论教学的前提下,在经管类课程中开展实践教学是众多高校所面临的共同难题。作为教学核心环节之一的课堂教学同样肩负着实践的职责。鉴于此,我们探索出一种在课堂教学中实现实践的新模式,建立了一整套配套保障机制,并进一步阐述了该模式的特点和应用效果,本模式对培养锻炼学生的实践能力具有一定的应用价值。     

2022年篮球规则修改对篮球运动的影响

随着当今篮球运动的不断发展,篮球运动规则也得到不断修改,以更好地符合世界篮球运动发展趋势,FIBA国际篮联制定的2022年篮球规则于10月1日生效。该文通过文献资料法、专家访谈法和对比分析法来研究2022篮球新规则修改对裁判员、教练员、运动员的影响,包括新增加的3种手势、球队席座位及随行人员的修改、每一节或加时赛结束时间的修改、第4节或加时赛后2min的修改、违反体育运动精神犯规的修改、无撞人半圆区域的修改、记录台职责的修改。     

对学生自我教育实践的认识(下)——上海市普陀区小教宜川学区开展学校德育工作的经验

宜川学区学生自我教育活动的形成,是一个长期复杂的过程。把握这个过程的总体运行轨迹以及这个轨迹上的重要关节点,从而描绘出一个具体的操作系统并指出一般的操作规律,是我们总结宜川学区开展学校德育工作经验的重要任务,也是这个经验深化的重要课题。我们将在深入研究后,再予介绍。这里,我们仅就促成宜川学区学生自我教育形成的因素以及它们之间的相互关系,即机制问题,作一点粗浅的分析. (一)自我教育的苗子,往往在学生自娱性文艺和活动载体上萌发学生自我教育的苗子,早期往往是在争取多种文艺和活动载体的自娱性选择和安排上表现出来的.因为文艺和活动载体是学生仅有的能赖以自主的天地。之所以说是“仅有”,是因     

品德评定心理价位调适浅谈

品德评定是德育过程的一个重要环节。为了充分发挥品德评定的教育功能,必须遵循实事求是客观评定的原则和表扬为主,激励向上的原则。品德评定工作中,无论是老师的话,家长的话,同学的话,还是学生自评的话,其视角必须选择适当,才能收到品德评定的实