如何提高班级数学成绩

在长期的教学实践中,我感到要把数学教好,上课时把教材内容“讲正确,讲清楚”,只是教好数学的一个起点。要想使班级成绩大面积提高,最终的目的应该是学生“听懂,会做,记牢”。学习是学生的认识过程,它不是一次能完成的,要靠课内外结合,反复地做好复习巩固工作,这一步是关键,下面谈谈在复习巩固方面的几点体会。     

关于运动技能的迁移、干扰及部分田径项目教学顺序安排的探讨

我国体育院、系田径教学大纲要求学生“较扎实地掌握田径运动中的基本理论和重点项目的基本知识、基本技术和基本技能”,“基本掌握一般项目的技术,达到规定的技术规格”。但在田径教学中,新技能的掌握经常受到已形成技能的影响。这种影响表现为两种性质不同的相互作用关系,即运动技能的相互迁移与干扰。合理的教学顺序能够促进迁移,排除干扰,缩短各项技术的教学