塑造媒体形象经营媒体品牌

信息爆炸,传媒业空前发展,社会进入多媒体时代。受众面临多重的选择,媒体也由过去的以传者为主导的"卖方市场",进入了由受众起重要作用的"买方市场"。受众在新世纪对媒体的新要求,需要媒体调整思路,以积极的姿态参与到媒体大竞争中,以赢得更多的关注目光。在林林总总的传媒群中,要吸引受众的关注,媒体需要塑造自己的个性形象,经营媒体品牌,在众多的媒体群中脱颖而出,成为目标受众的首选对象,从而达到应有的传播效果。塑造媒体形象之必要过去,媒体结构单一,品种稀少,受众没有多少可选择的余     

英语教学与多媒体的有效结合

<正>以多媒体技术为核心的信息技术已成为21世纪人类培养实践与创新能力的创造性工具。近年来,多媒体技术在课堂教学中的应用已受到广大英语教师的青睐。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,有效地激发学生学习     

初中英语有效阅读教学初探

提高阅读教学的有效性在于激发学生兴趣,利用有效的教学策略及技巧,来使学生掌握文章信息,了解英语国家的文化,真正体现我们英语教师的教学价值.     

英语课堂教学活动的有效性探究

有效的课堂教学活动能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展。在新课程背景下,构建以学生为主体的有效课堂教学活动成为英语教学的追求。本文尝试从课堂教学活动的设计和实施两方面探讨如何提高英语课堂教学活动的有效性。     

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

目前英语词汇总量已有数百万个,是世界上词汇量最大的语言,根据社会、科技前进而创新、延伸。但在英语教学中词汇教学最为难题一直困扰着教师们,因此,初中英语词汇教学变成大家争相讨论的问题。遵循英语词汇教学原则,对当前初中英语词汇教学中存在问题进行分析,讨论帮助学生解开内心阻碍,激起学生用放松情绪快乐学习单词并会灵活应用,以来提升初中英语词汇教学效果。     

新课程理念下的初中英语语法教学

笔者根据新课程标准的语法教学理念及初中英语语法教学的特点与原则,阐述几种常见的有效的语法教学方法,逐步培养学生初步运用语言的技能。     

智慧理答,有效课堂

有效课堂呼唤智慧理答,本文通过例析初中英语课堂中的四种理答并加以反思,从而促进有效教学。