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数学教师在教学工作中应培养学生的数学兴趣,为学生未来数学的发展和需求注入取之不竭的力量。作者就加强学生的思想教育,改革教师的教学方法,用夸奖式的褒扬方法培养和激发农村初中学生的数学学习兴趣进行了探讨。 相似文献
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乔治·E·德福 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(3):17-22
“深度信念”是怀特海文稿中的关键概念。在怀特海有机哲学看来,动机、方法和意义是一个整体。他懂得要在深层次上探查人类追求意义及理解的倾向,进而揭示“追求”行为中的创造张力。深度信念就是这种深层次的动力。深度信念不同于各种各样起源于文化传统的信仰或偶发的信念,它不像后者那样可能失去。怀特海认为,在个人经验中,某一个信念的失去更可能是“无限性激励下的有限性”,是某种“超越的内在性”,“朝向更精美细致的结果”。深度信念促成了精神的冒险,是人类固化成就中不可抹去的最富锐气的因素,是人的呈现。 相似文献
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以特色产品或服务谋取经济、社会发展是现代社会区域经济发展的制胜法宝。本文将视域定位在“武术之乡”菏泽市武术产业的考查上,试图理顺菏泽市武术资源的整合脉络、充分发掘武术文化的经济功能,打造菏泽市强势武术产业,促进地方经济发展。 相似文献
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木醋液对平贝母地的土壤改良试验 总被引:3,自引:0,他引:3
利用木醋液、醋炭粉、木醋液肥,对连作多年平贝地进行土壤改良,通过地面撒播、施肥、叶面喷施等综合防治试验,改变土壤环境,减少病害发生,提高产量,解决平贝母地退化问题。 相似文献
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用一些精彩的实验;精美的诗词;精干的语言;精心的设计;精致的安排,来上好每一堂化学课,使学生对这一门学科充满了兴趣.教学一定会收到良好的效果 相似文献