理清教材体系 优化新课导入

良好的开端,是成功的一半。经过几年的教学实践,使我深切地体会到,如何安排组织好体育课教学的准备部分,是上好一堂体育课的关键。这不管是从学生的生理或心理角度出发、还是从运动学角度出发来讲,它都处于举足轻重的地位。体育课的准备部分,在内容的安排上,必须遵循本课的基本教材内容,它的目的是服务于基本部分的内容。因此,针对不同的教材内容,就必须从运动生理角度出发来选好准备部分的内容。然而一味注重于内容的选择,而忽视教学方法的运用,同样不可能达     

从儿童实际出发,开辟体育游戏教学新路

游戏教学是综合性的体育活动,其形式生动活泼,内容丰富,它不仅是少年儿童所喜爱的活动,而且是少年儿童认识自然和社会、不断提高自己身体和思想素质、完善自我的     

一次来之不易的掌声

这是一节跳高课。通过几次练习,大部分学生都能顺利地过到了本课的学习目标。按事前的预计,这时会出现几名因个子矮小、腿部力量差、胆子小等,需要增加练习时间和次数并适当降低高度才能完成的学生。此时,小王出现在我的眼中。她中等身材,体格健壮,一双明亮的大眼睛中透着一丝淡淡的忧虑。平时给我的感觉,除了具有一般乡村女孩的朴实外,在体育课上的表现还是不错的,体育成绩在班上属中等偏上。此时的她,正信心十足地起步,步履轻盈地加速……可是,每到横竿前的那一瞬间,她或是急停;或是绕过横竿;有时还两手抓住了横竿。急得不是低头就是跺脚,…