低年级课间室内快乐小游戏的设置与开发

本文通过分析本校低年级学生大课间现状,设计与开发了适合低年级学生课间在室内进行的一些快乐小游戏,旨在让学生在有限的空间和时间内,既能玩的安全,又能真正的释放他们的活力。     

趣味化与生活化在小学体育教学中的作用

科学育人观唤醒了教师群体的生本理念、人文思想以及质量意识,教师开始积极探寻体育教学走向趣味化与生活化的科学道路,力求为小学生的强身健体、快乐运动创设一个人性化、主体化以及实效化的成长环境.为了激发小学生的参与意识以及探究兴趣,教师开始立足人文趣味元素以及生活教育理念,努力提升体育教学的吸引力、新奇性与参与性,切实激发小...